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[期刊论文] 作者：倪文英 顾丽芳,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2015
摘要：我校把接受能力比其他孩子弱的，有特殊需要的孩子放在一起教学，组成爱心班。这些孩子通常以具体形象思维为主，我们应向他们提供丰富的感性材料，而“DIY”教具无疑是个好方法，笔者将从这方面探讨如何让“DIY”把“爱心班”数学课堂变得更有效的方法。 关键词：“......
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