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[期刊论文] 作者：倪森鹤,,
来源：小学教学设计 年份：2015
引人入胜的课堂导入,既能吸引学生的眼球,又能激发起学生的求知欲,为整堂课的和谐发展定下基调,有如那一枝出墙的"红杏",尽显"春天"的气息。透过"红杏",我们能看到什么?...
[期刊论文] 作者：倪森鹤,,
来源：小学教学设计 年份：2017
【教学内容】浙教版四年级下册第18、19页。【教学过程】一、巧借方块,引入课题1.引入。师:用12个小正方形拼摆成长方形,有几种不同的摆法?你是怎么想的?2.汇报。方法一:每行...
[期刊论文] 作者：倪森鹤,
来源：金色年华·学校教育 年份：2009
摘 要：今天，我们该为学生准备怎样的数学课堂？一直是大家苦思冥想的。笔者从几个小故事中得到启发，由此坚信，只有学生的全情参与，课堂才会散发生命的气息；只有让学生的思维自由驰骋，才叫“活”的课堂！ 关键词： 课堂 参与 想象 我们一直在努力，努力寻找适合学生、......
[期刊论文] 作者：倪森鹤,
来源：学生之友 年份：2009
摘要喜爱一样东西，是因为它能给你带来快乐。要使学生喜欢数学这一学科，也必须使他们感受到这一课程给他们带来的无限快乐之感。唯有如此，方能使他们真正专注地投入到数学学习中去，方能使他们从学习带来的重压之下抽身而出。那么，在学习数学，什么是真正的快乐？作为教师......
[期刊论文] 作者：倪森鹤,张丽孟,,
来源：新课程学习(基础教育) 年份：2009
在课改浪潮风起云涌的今天,各种新的主张、新的理念、新的尝试铺天而来。然而,我们不能不看到,在课改大潮的行动中有盲动,在课改春天的孕育中有倒春的寒意。课堂的膨胀,课堂...
[期刊论文] 作者：林红兵,倪森鹤,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2020
人教版五年级下册《找次品》是一节典型的渗透优化思想的课.这样一节拓展思维的课,其教学价值不仅在于找到最优的方案,更在于寻找最优方案过程中蕴含的数学思想方法.教学时,...
[期刊论文] 作者：张丽孟,倪森鹤,,
来源：新课程学习(社会综合) 年份：2009
作为新时期的小学数学教师,我们一定要创造“好吃”的数学并且能让它们吸收后劲的营养,从而让学生在“好吃”中享受“有营养”的数学。也就是我们要不断地去学习新的知识和方...
[期刊论文] 作者：顾志能, 倪森鹤,
来源：教学月刊小学版(数学 年份：2022
小学阶段“图形的运动”涉及平移、旋转、轴对称、放大（缩小）等知识。学生不把轴对称看作是图形运动的方式,是因为受到相关数学名词的干扰和教材编排带来的影响。教师要准确把握轴对称知识的数学本质,基于现有教材创新教学思路,初次教学时引入“翻折”,再次教学时......
[期刊论文] 作者：白玛泽翁,倪森鹤,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2019
《用数对确定位置》是北师大版四年级上册的内容.日常生活中,人们要确定物体所在的位置时,往往会用两个“第几”来描述,这样的描述方式源于生活经验,方便表达和交流,体现了自...
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