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[期刊论文] 作者：倪美森,,
来源：考试周刊 年份：2012
本文从四个方面介绍使议论文说理更深刻的方法。具体是:全面思考,深入分析;敢于质疑,善于溯因;一分为二,辩证思维;论据典型,分析得法。...
[期刊论文] 作者：倪美森,
来源：中学生作文指导 年份：2020
阅读是高中阶段语文教学中的重要内容。学生们的语文基础不同，阅读情感以及阅读能力也存在一定的差异性。教师在教学过程中应充分利用教学的差异性，积极引导学生调动自身阅读的......
[期刊论文] 作者：倪美森,,
来源：中国新通信 年份：2018
目前,高中语文阅读教学还存在阅读内容单一、学生参与度不高等问题。因此,要从培养学生阅读兴趣入手,为学生提供更多的阅读平台,并指导他们进行有效阅读,提升高中语文阅读教...
[期刊论文] 作者：倪美森,,
来源：福建教育 年份：2013
一、拖泥带水，不加截取论据的表述不能拖泥带水务必简明精要，其作用在于证明、支撑论点或话题。不使用描写手法，与论点或话题关系不大的内容要删去，不宜面面俱到，全盘照搬。......
[期刊论文] 作者：倪美森,,
来源：学苑教育 年份：2016
古代诗歌鉴赏题在高考试卷中是必考的题型,全国卷的分值已经提高到11分。可是考生在答题时却频频出现失误,究其原因是没有看清要求,审题没细化,没有读懂题干就盲目答题。本文...
[期刊论文] 作者：倪美森,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2015
《考纲》要求高中学生能“阅读浅易的古代诗文”，“‘浅易’一般是指文本的内容不深奥，语言不艰深，其中的名物、典故比较常见，阅读难度不大”。可是在考试中，学生作答文言文阅读试......
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