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[期刊论文] 作者：倪荣真,
来源：物理实验：中学部分 年份：2004
在物理解题中，经常会出现题述的情景比较陌生、复杂或模糊，从而导致解题思路不清或受阻中断的情形，这时最好不要钻牛角尖，应灵活运用所学知识，通过适当转换处理，把题述物理情景转换......
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