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[期刊论文] 作者：倪金玲,,
来源：江苏教育 年份：2013
《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出,"合作交流"是学生学习数学的重要方式之一。如何能让学生在课堂上进行积极有效的交流呢?笔者以两次执教苏教版小学数...
[期刊论文] 作者：倪金玲,
来源：江苏预防医学 年份：1994
江苏省职业病报告现状与对策江苏省卫生防疫站倪金玲职业病报告的目的是为了解职业危害情况及职业病发病水平。有效准确的职业病报告可作为劳动卫生与职业病防治决策的依据。...
[期刊论文] 作者：倪金玲,
来源：职业与健康 年份：1998
江苏省是全国工业发展较强的省份之一,其中乡镇企业工业发展占有相当一定比重。伴随着乡镇工业的不断发展,职业卫生问题日益突出。本文通过江苏省1991～1996年职业病报告资料,...
[期刊论文] 作者：倪金玲,
来源：职业与健康 年份：1994
随着改革开放的深入,乡镇企业蓬勃发展,搞活了农村经济,改善了农民的物质生活,但随之也带来了一系列劳动卫生问题。 一、资料来源 1990—1992年江苏省职业病报告资料。...
[期刊论文] 作者：倪金玲,
来源：商品与质量 年份：2016
随着社会经济的不断发展,市政工程的数量也不断增加,市政工程建设水平的提高使人们对市政工程的质量提出了更高的要求.为了达到这些目的我们需要在市政施工技术管理中不断进...
[期刊论文] 作者：倪金玲,,
来源：中国民族博览 年份：2020
唐代是中国古代历史上最为繁盛的一个朝代,这一时期经济繁荣以及文教昌盛导致唐代社会风气开放.在婚姻关系中,无论是社会上层妇女还是社会下层妇女,因为法律给予了妇女一定的...
[期刊论文] 作者：倪金玲,,
来源：知识文库 年份：2017
老师们,我们一定要踏实工作哦!如果我们不努力的工作就不会享受,享受工作是享受生活的大部,只有会享受工作乐趣的人,才能是真正享受得到生活乐趣的人。要想教育人生充满快乐,...
[期刊论文] 作者：倪金玲,
来源：江苏教育 年份：2013
《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出，“合作交流”是学生学习数学的重要方式之一。如何能让学生在课堂上进行积极有效的交流呢？笔者以两次执教苏教版小学数学教材三年级下册的《轴对称图形》为例，谈谈如何巧妙引导，在课堂中促进学生的数学交流走向深入......
[期刊论文] 作者：倪金玲,,
来源：知识文库 年份：2016
由于市场经济的冲击,许多教师在人生观、社会观、价值观上出现许多朦胧意识。这给我们正规的教学管理带来了麻烦。一块纯洁的学校领域,也因此而蒙上了一层层阴影,作为校长的...
[期刊论文] 作者：倪金玲,
来源：当代家庭教育 年份：2018
小学《道德与法治》统编教材的使用到现在已经快三年的时间了，在教材的使用过程中，通过听课、访谈等形式，了解到老师使用新教材过程中出现了各种各样的问题，在此，就小学《道德与法治》教学过程中出现的问题，谈谈我的不成熟的想法，与大家共勉。 小学道德 法制教学 课......
[期刊论文] 作者：倪金玲,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
一、实验教学目标 1. 知识与技能。依据实验，对影响电磁铁磁力大小的因素做出猜想。针对影响电磁铁磁性大小的因素的猜想，制定计划并实施归纳概括出影响电磁铁磁性大小的因素；2.情感态度与价值观。培养学生实事求是，认真细致，与人合作的实验习惯。培养学生独立思......
[学位论文] 作者：倪金玲,
来源：青海师范大学 年份：2021
捉奸杀人的现象频繁出现于明清两代,为了对其加以约束和规范,在律法中专门设立了“杀死奸夫”的专条。本文主要剖析清代对“杀死奸夫”的法律规定、司法实践以及由此产生的相关问题。首先就立法面而言,主要梳理“杀死奸夫”条的律例体系。概述清代以前“杀死奸......
[期刊论文] 作者：杨杰,倪金玲,,
来源：江苏预防医学 年份：2006
建设项目在竣工验收前，进行职业病危害控制效果评价，这是依法实行劳动卫生监督监测管理的有效手段，也是保护劳动者身体健康的重要措施。目前进行职业病危害控制效果评价主要依据......
[期刊论文] 作者：丁路,倪金玲,
来源：中国卫生监督杂志 年份：1997
汽车驾驶员的职业健康监护是一项综合性的卫生监督管理工作。本文根据对１２种型号车辆对人体有害因素的监测和驾驶员体检结果的分析，为驾驶员的职业性健康监护提供了一套较为有效......
[期刊论文] 作者：龚伟,倪金玲,,
来源：中国职业医学 年份：2012
目的探讨和分析某生物质发电项目职业病危害的关键控制点。方法采用现场调查、职业病危害因素检测及有害作业分级等方法,通过对某生物质发电项目进行职业病危害控制效果评价,...
[期刊论文] 作者：陈荣芳, 倪金玲,,
来源：小学教学研究 年份：2018
问题意识是培养学生创新能力的基础，要培养学生的问题意识，需要一定的方法和载体同时进行。本文以综合活动课为载体，对培养学生提出问题的能力进行了实践探索，通过选用合适的素材......
[期刊论文] 作者：倪金玲,王金敖,
来源：中国公共卫生 年份：1999
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[期刊论文] 作者：陈荣芳,倪金玲,
来源：小学教学研究 年份：2019
问题是思维的核心。教学中,教师需要充分理解教材意图,创设问题情境,设计问题和问题链,多种方法渗透,引导学生发现问题、提出问题,进而解决问题,实现问题引领学习,促进学生思...
[期刊论文] 作者：倪金玲,陈荣芳,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2017
学源于思，思源于疑。在课堂教学中，通过引导学生联系旧知，提出问题；引导对比，发现问题；理解问题，主动探索；反向提问，发散思考等方面培养，可以促进学生对数学概念的深入理解。......
[期刊论文] 作者：何苏敏,倪金玲,,
来源：江苏卫生保健 年份：2005
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