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[期刊论文] 作者：倪锋英,,
来源：内蒙古教育 年份：2015
品德与社会课教学中,我们要把学校教学、课堂教学作为实施创新教育的主渠道,勇于探索,努力培养和提高学生的创新思维能力,提高学生创新的自觉性,使学生提升相应的素质和能力,...
[期刊论文] 作者：倪锋英,
来源：文理导航 年份：2018
【摘 要】小学生正处于思想和行为塑造的关键时期，通过小学品德与社会课程可以培养小学生健康的心理、正确的价值观和规范的行为习惯，因此小学品德与社会课程是小学阶段的重要课程之一。小学生年龄较小，对事物的认知和理解大多来自生活，采用生活化教学方法切合小学......
[期刊论文] 作者：倪锋英,
来源：教师·中 年份：2010
一、课堂设置“提问”的意义 课堂提问,是初中政治课堂教学的重要方法,是课堂教学组织的一种主要形式,是实施启发式教学的一个主要环节,是促使政治课教学目标达成的一种必不可少的教学手段,是教师发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,也是教师有意......
[期刊论文] 作者：倪锋英,
来源：文理导航 年份：2015
【摘 要】思品课教育注重的是学生的思想教育，让学生学会做人，学会学习等。但思品课枯燥乏味，极大地影响了它的课堂教学效果，我们应采取有趣的导入、注意理论联系实际、重视思想品德课的活动、注重教师素质等方面努力改变思品教育现状，转变观念，与时俱进，提高思品教育......
[期刊论文] 作者：倪锋英,,
来源：科普童话·新课堂（上） 年份：2019
随着社会主义核心价值体系越来越深入人心,人们都致力于构建一个文明和谐的社会.教育部门也越来越重视素质理念的实施.正所谓“少年强则国强”,小学生都是国家未来的脊梁,小...
[期刊论文] 作者：倪锋英,,
来源：新课程导学 年份：2020
在小学开展道德与法治课堂教学能有效增强学生的道德意识,提升学生道德涵养水平.教师应该遵循新课改的教学目标,在核心素养教育背景下展开小学道德与法治教学,重视教学的合理...
[期刊论文] 作者：倪锋英,
来源：新教育 年份：2022
小学生法治素养的提高，是教学道德与法治课程的主要目的。新一轮课程改革的教学重点是对学生的情感予以关注，鼓励学生进行合作和探究。情境教学法是一种与新课改的思想相适应的新型教育方式。在这样的大环境下，本文的探究视角设定在教学中的情景创设上，分别从活动、......
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