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[期刊论文] 作者：傅增智, 孙云霞,,
来源：卫生职业教育 年份：2009
医护生的整体医德素质直接关系到未来医务人员的医德素质高低,直接关系到病人生命。人们普遍认为"医德错位"是现实中医患关系紧张的主要原因之一[1]。职业的特殊性要求医...
[期刊论文] 作者：傅增智,孙云霞,
来源：中等医学教育 年份：1998
运用记忆和遗忘规律指导学生复习山东省淄博卫生学校（２５５２００）傅增智孙云霞教育心理学认为，遗忘的规律是先快后慢，从遗忘发生开始，时间越长，再去恢复记忆所需时间就越多，甚至要从头学起。另......
[期刊论文] 作者：孙云霞,傅增智,,
来源：卫生职业教育 年份：2009
从反拨作用的理论成果，分析对当前医学教育考试中的负面反拨作用及危害认知的不足和偏差，探索从负面反拨作用向正面反拨作用转化的有效途径，从而使考试的价值与医学教育考试改革......
[期刊论文] 作者：孙云霞,傅增智,
来源：卫生职业教育 年份：2009
护士角色普遍存在倦怠现象,这对护士自身成长和护理事业的发展会产生诸多不利影响。护士角色倦怠的个人根源主要是社会认知偏差,另外也与性格和人格特征有关。针对原因寻找缓...
[期刊论文] 作者：孙云霞,傅增智,
来源：卫生职业教育 年份：2008
体验是指通过实践认识周围的事物，是人类的一种心理感受，是带有主观经验和感情色彩的认识。研究表明：人对阅读的信息能记住10％；对听到的信息能记住20％；但对所经历过的事，却能记住80％。......
[期刊论文] 作者：孙云霞,傅增智,
来源：卫生职业教育 年份：2008
加强护理职业道德教育,使护理职业道德转化为护理人员内在的品质,达到护德的最高境界“慎独”这一护德教育的最终目标。要达到这一目标,就必须重视护德中的默会知识,现就默会...
[期刊论文] 作者：傅增智,孙云霞,,
来源：卫生职业教育 年份：2009
表现性评价重视过程性评价、质性评价和非学业评价,是教学考核评价的一种重要而有效的方法,是对常规教学评价方法的有益补充。现分析表现性评价的特点及其在卫生高职教育考核...
[期刊论文] 作者：孙云霞,傅增智,
来源：卫生职业教育 年份：2008
建构主义教学观强调学生的主体性，这种教学注重学生在真实的职业情境中学习，在临床带教实践中通过良好的护理情境的创设，使临床带教工作中的护理职业道德教育取得较好的效果。现......
[期刊论文] 作者：孙云霞,傅增智,
来源：卫生职业教育 年份：2010
1尊重和爱护护生是批评艺术的核心教师要爱护护生，平等地对待护生、尊重护生。实践证明，只要教师有爱心，再严格的要求和批评，护生也不会产生抵触情绪，反而会更尊重、爱戴教师。教......
[期刊论文] 作者：孙云霞,傅增智,
来源：卫生职业教育 年份：2009
行为主义是心理学研究的重要分支,所取得的成果曾被广泛运用于教育领域,至今仍然占据一席之地。立足于行为主义的主要学习理论,结合卫生职业教育中护理技能操作教学的现实特...
[期刊论文] 作者：傅增智,孙云霞,
来源：卫生职业教育 年份：2009
通过对虚拟实验和真实动物实验优缺点的叙述，举例说明在生理学实验教学中把两者有机结合起来以提高实验教学实效的必要性。...
[期刊论文] 作者：孙云霞,傅增智,,
来源：卫生职业教育 年份：2009
从反拨作用的理论成果,分析对当前医学教育考试中的负面反拨作用及危害认知的不足和偏差,探索从负面反拨作用向正面反拨作用转化的有效途径,从而使考试的价值与医学教育考试...
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