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[期刊论文] 作者：全瑞峰,
来源：物理通报 年份：2016
高效课堂是有教育教学理论指导的课堂；高效课堂是教育教学环节顺序而完整的课堂；高效课堂是注重发挥“双主体（教师是主导主体，学生是学习主体）”的课堂；高效课堂是充满师生间思维碰......
[期刊论文] 作者：全瑞峰,
来源：天津教育 年份：2011
高一物理教学的衔接与过渡问题,一直以来就是物理教师关注的问题,并且在实际的教学中,教师们也在探讨更加有效的教学方法。结合笔者在教学中的思考与实践,总结如下。一、心理...
[期刊论文] 作者：全瑞峰,,
来源：天津教育 年份：2016
教学实践中,我们从工程建设——理论认识———工程技术——工程文化四个环节进行教学,主要从以下几方面渗透工程文化和工程技术教育。一、在平时的教学中,理论联系实际,渗透...
[期刊论文] 作者：全瑞峰,,
来源：天津教育 年份：2015
互动教学模式是建立在建构主义、合作学习等教育理论基础上的教学模式。我在落实学校＂五环节＂互动教学模式的基础上,研究和结合物理学科的特点,形成了具有自己教学特点的物理学......
[期刊论文] 作者：霍晓宏,全瑞峰,
来源：天津教育（上旬刊） 年份：2021
备课是一个老生常谈的话题,也是一个追求创新的课题.备课,包括备教法、学法,备课标、教材等很多环节和内容.就备教法而言,有德国教育家赫尔巴特的五段教学法,即预备、提示、联合、总结和应用;有建构主义教学法,即瑞士儿童心理学家皮亚杰提出的“同化”和“顺应......
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