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[期刊论文] 作者：公茂梅,,
来源：当代医药论丛 年份：2014
目的 :探讨分析应用替勃龙片联合复方甲硝唑栓剂治疗老年性阴道炎的临床疗效。方法 :选取2012年1月至2014年2月间我院收治的老年性阴道炎患者64例作为研究对象,采用随机数字...
[期刊论文] 作者：公茂梅,
来源：中国农村卫生 年份：2015
目的：分析研究妊娠期高血压对高龄围产期妇女的影响,为后期临床决策提供科学有效的指导.方法：随机选取我院自2012年2月～2014年2月期间收治的妊娠期高血压产妇共80例作为本次研究......
[期刊论文] 作者：公茂梅,
来源：中学生物学 年份：2003
现代生物进化理论认为生物进化的实质在于种群基因频率的改变.由于基因型频率与基因频率只一字之差,有些同学易混淆统用.计算下面例题后,你一定会醒悟....
[期刊论文] 作者：公茂梅,,
来源：中国社区医师 年份：2016
目的：分析剖宫产瘢痕部位妊娠超声诊断和其临床价值。方法：收治剖宫产瘢痕部位妊娠患者60 例，根据不同部位诊断方案分成对照组和观察组各30 例。对照组给予腹部超声诊断，观察组给......
[期刊论文] 作者：公茂梅,,
来源：中国社区医师 年份：2016
目的：探讨无保护会阴接生法对会阴裂伤程度的效果影响。方法：收治产妇140例，根据采用的接生法的不同分为两组。对照组给予传统会阴保护接生法，研究组给予无保护会阴接生法，比较两......
[期刊论文] 作者：公茂梅,,
来源：大家健康(学术版) 年份：2014
目的:观察子宫肌瘤合并子宫腺肌病患者结合带超微结构变化情况。方法:本组抽取我院于2011年9月至2013年9月收治的子宫肌瘤合并子宫肌腺病患者23例作为研究对象,取子宫结合带...
[期刊论文] 作者：公茂梅,,
来源：中国保健营养 年份：2015
目的:探讨疤痕子宫再次妊娠经阴道试产的可行性及安全性.方法:选取50例瘢痕子宫再次妊娠经阴道试产产妇作为观察组,选取同期非瘢痕子宫经阴道试产产妇作为对照组,比较2组分娩...
[期刊论文] 作者：徐蒙,公茂梅,
来源：中华医学写作杂志 年份：2001
目的：探讨外伤性脾破裂治疗方法。方法：早期剖腹手术治疗，原住保脾术，全脾切除术，全脾切除大网膜囊袋式自体脾组织片移植术。结果：均获得良好治愈。结论：早期剖腹探查保脾术。......
[期刊论文] 作者：公茂梅,魏晔,
来源：实用医技杂志 年份：2006
分娩是一个特殊的生理过程，产妇往往有一种不安的期待体验。尤其是初产妇，由于没有分娩经验，对分娩过程缺乏认识，担心分娩不适和不测。而对分娩产生紧张、恐惧和不安，这种不良情绪......
[期刊论文] 作者：公茂梅,赵惠,
来源：中华医学写作杂志 年份：2002
...
[期刊论文] 作者：赵惠,公茂梅,
来源：中国社区医师 年份：2003
我院2002年1月1日～2002年8月31日采用Doula分娩+笑气吸入对部分产妇进行分娩镇痛,取得满意的效果....
[期刊论文] 作者：公茂梅,魏晔,,
来源：中国伤残医学 年份：2006
新生儿缺氧缺血性脑病(简称HIE)是住院新生儿中最常见的疾病之一,它不仅严重威胁新生儿的生命也是儿童致残的最常见原因之一.及时治疗和良好护理对降低其病死率和致残率均具...
[期刊论文] 作者：赵惠,公茂梅,
来源：临床医学 年份：2003
妇产科临床工作中经常遇到环嵌顿取出困难,特别对闭经后2年后金属环嵌顿,由于体内雌激素水平下降,子宫缩小,前后壁闭合,内膜消失,更给取环造成困难。近年来我们应用止血钳巧...
[期刊论文] 作者：蹇令国,公茂梅,
来源：中华医学写作杂志 年份：2001
单纯桡骨头脱位的病例较少见，一般合并尺骨骨折，因其临床症状较轻，多有漏诊。我院骨科共收治了2例单纯桡有头脱位患者，并均行手术治疗，疗效满意，现报告如下。...
[期刊论文] 作者：公茂梅,蹇令菊,
来源：中学生物教学 年份：2004
现代教学理念要求教师不仅传道、授业、解惑，而且让学生学会再现获取科学知识，领悟科学思路，领会研究方法的探究性学习。生物学科是一门实验学科，教师应充分发挥实验教学的作用，培......
[期刊论文] 作者：王立启,王立军,公茂梅,,
来源：医学综述 年份：2009
心力衰竭是临床各种病因所致心脏病的最终转归,是人类健康和生命的主要威胁。许多药物在延缓心力衰竭患者寿命、改善心力衰竭症状和提高生活质量等方面发挥了积极的作用,但同...
[期刊论文] 作者：鞠红梅,胡瑞华,公茂梅,
来源：山东医药 年份：2003
近9年来,我们对52例纵隔子宫患者在B超引导下行早孕人工流产术.现报告如下,并讨论在B超引导下对纵隔子宫行早孕人工流产术的临床价值....
[期刊论文] 作者：公绪华,张华,张军,公茂梅,,
来源：中学生物教学 年份：2005
基因频率和基因型频率的求解是“现代进化理论”的重点，难点，按传统被动接受方法，先呈现公式后套用，即使学生当时能照葫芦画瓢，过后也会快速遗忘，而通过对案例分析后让学生在求解过......
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