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[期刊论文] 作者：兰宇香,,
来源：语文教学通讯 年份：2014
阅读教学中的"主问题"在教学中显现着"以一当十"的力量,能真正让学生成为课堂上有序学习活动的主体。下面,我们就以余映潮老师的课例,谈谈文言文阅读教学中"主问题"的设...
[期刊论文] 作者：兰宇香,
来源：教学月刊:中学版(语文教学) 年份：2019
以作家为中心的专题式阅读指的是,以一个作家及其作品为主线,阅读作家的诗词散文、生平传记以及其他名家对其的评论,以全面系统了解作家的生平思想,感受其作品整体风格特点。...
[期刊论文] 作者：兰宇香,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2014
“教者若有心，学者必有益。”学生的学习起点能否有效地得到利用，关键在于教师要有运用学习起点的意识。只有关注了学习起点，才有可能让学生真正成为语文学习的主角。 一.抓准疑惑点，确定教学内容 1、问卷调查，确定教学内容 问卷调查是了解学生学习起点的重......
[期刊论文] 作者：兰宇香,
来源：作文新天地(初中版) 年份：2018
兰宇香，浙江省丽水市青田县伯温中学语文教师，丽水市教学名师、市学科带头人、市教坛新秀、市名师工作室优秀学员，全国首届语文教师基本功大赛一等奖获得者，青田县十佳青年教师，省市级优秀指导师。 （注：以下学生均来自浙江省丽水市青田县伯温中学，篇中不再另署校名） ......
[期刊论文] 作者：兰宇香,
来源：教学月刊·中学版（语文教学） 年份：2019
编者按：青田县伯温中学地处刘基故乡，又以“伯温”命校名，刘基文化是学校文化建设的核心内容。青田县伯温中学语文组结合“特色伯温文化”的校情开展教学与研究活动，带领学生亲近刘基文化、亲近国学经典。以下两篇论文从一个方面体现了学校的这一文化特色。 摘 ......
[期刊论文] 作者：王爱菊, 兰宇香,,
来源：语文学刊 年份：2004
语文教学的特点决定了创造性的阅读不是无根之木、无本之花,它必须是立足于深入理解文本的基础上才能感悟文本的深层含义。因此只有在教学中把对文本的理解吸收与创造感悟有...
[期刊论文] 作者：兰宇香,王碧峰,
来源：教学月刊:中学版(语文教学) 年份：2020
以单元目标为导向的单元整体教学,指的是把一个单元作为基本教学单位,以单元目标为根本导向,有效联系、组织、整合教学内容开展教学活动。“研读教材,确定单元目标”“重组融...
[期刊论文] 作者：兰宇香,王碧峰,
来源：教学月刊·中学版（语文教学） 年份：2020
以单元目标为导向的单元整体教学,指的是把一个单元作为基本教学单位,以单元目标为根本导向,有效联系、组织、整合教学内容开展教学活动.“研读教材,确定单元目标”“重组融...
[期刊论文] 作者：兰宇香 王碧峰,
来源：教学月刊·中学版（语文教学） 年份：2020
摘 要：以单元目标为导向的单元整体教学，指的是把一个单元作为基本教学单位，以单元目标为根本导向，有效联系、组织、整合教学内容开展教学活动。“研读教材，确定单元目标”“重组融合，分解单元目标”“明确课型，落实单元目标”是开展以单元目标为导向的单元整体教学的......
[期刊论文] 作者：陈菊飞,兰宇香,
来源：中学语文教学参考 年份：2021
为解决传统阅读教学单打独斗、高耗低效的问题,提出以“焦点式问题”整合单元阅读教学的新思路.从探寻“焦点式问题”的旨归,以具体教学实践为例,研讨确立“焦点式问题”的常用方式和途径,努力从单元整体视角出发,精准定位单元目标、科学炼制贯穿其中的教学内容......
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