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[学位论文] 作者:兰翠翠,, 来源:河南大学 年份:2004
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[期刊论文] 作者:兰翠翠,万晓东, 来源:中国周刊 年份:2020
“课程思政”是将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,实现“知识传授”和“价值引领”的有机结合的综合教育理念。大学物理课程思政改革对构建全课程育人格局具有......
[期刊论文] 作者:兰翠翠,臧鹏,宋孜跃,万晓东, 来源:科学与信息化 年份:2020
信息化环境下开展基于问题的学习,既提高了学生的学习效率,又促进了学生的综合能力提升,是一种备受各方关注的教学模式。以大学物理教学为例,从运用信息化教学资源设计问题情...
[期刊论文] 作者:兰翠翠,刘诗钊,杨进,万晓东,, 来源:魅力中国 年份:2020
科学技术的不断发展,促使创新型人才的培养成为高校关注的重点.物理教学中引入基于问题的学习,对提高学生的创新思维能力意义重大.分析基于问题的学习在大学物理教学中存在的...
[期刊论文] 作者:兰翠翠,臧鹏,刘诗钊,万晓东, 来源:青年时代 年份:2020
课程思政是将课程教育与思政教育相结合,充分发挥每门课程的隐性教育功能,实现知识传授与价值引领有机融合的教学理念.将课程思政融入大学物理教学,对实现立德树人教学任务具...
[期刊论文] 作者:宋孜跃, 臧鹏, 兰翠翠, 易图林, 来源:物理通报 年份:2022
在解决相同电源串并联的问题时,课堂上类比电阻串并联直接给出求解公式,但学生在深入思考电路时会进入误区,文章提供了其他两种解法:分电路合成法和理想电源模型法,解决了学生的疑惑,并分析了各求解过程中的要点与难点,为物理教学提供了新的思路.......
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