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[期刊论文] 作者：关丽燕 徐芃,
来源：科教导刊 年份：2017
摘 要 采用故事法范式，设置不同的社会赞许性情境，探讨社会赞许和后果严重程度对反事实思维的影响。研究表明，在低社会赞许情境中，个体表现出更多的反事实思维，而高社会赞许情境和无社会赞许情境中，个体表现出较少的反事实思维，且社会赞许倾向低的个体比社会赞许倾向高......
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