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[期刊论文] 作者：叶春茂,关惜平,
来源：生物学教学 年份：1996
几年来,在生物学教学中,我们借鉴了前苏联沙塔洛夫的纲要信号的精华,并运用了心理学和教育学的理论,结合我市生物学教学现状,从1983年春开始,在永吉县内三所中学（永克三中...
[期刊论文] 作者：叶春茂,关惜平,
来源：生物学教学 年份：1982
通过这几年的生物课教学实践表明,要教好和学好生物学这门课,在加强“双基”教学的同时,还必须在培养学生的观察力和思维力方面狠下功夫。一、培养观察能力是发展智力的...
[期刊论文] 作者：叶春茂,关惜平,,
来源：生物学通报 年份：1986
初中动物学第九章两栖纲中,介绍了青蛙捕食的情况,但是,几年来的两栖纲教学都是教师讲挂图,学生看挂图,虽然教师也曾介绍如阿到野外观察青蛙捕食的情况,结果收效不好。...
[期刊论文] 作者：关惜平,叶春茂,,
来源：生物学杂志 年份：1989
我们过去在进行"眼"的教学时,总是按照教材讲解眼的剖面结构图,并结合眼的结构模型去讲授,但课后,学生见到眼的实物,却仍然不知道眼的具体结构.为此,我们做了如下的改进.1、...
[期刊论文] 作者：关惜平,叶春茂,,
来源：生物学教学 年份：1985
新编初中《植物学》“种子的成分”一节的编写,是采用先归纳后演绎,即先摆出结论,然后逐步验证的方法。在教学实践中,我们感到,按演绎推理→归纳总结来处理教材,更有利...
[期刊论文] 作者：叶春茂,关惜平,,
来源：生物学通报 年份：1986
我们在探索教学法的实践中体会到,探索教学法能处理好以教师为主导,以学生为主体的关系,并在引导学生学好基础知识的过程中,In the practice of exploring pedagogy, we r...
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