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[期刊论文] 作者：冉伯春,
来源：信息周刊 年份：2019
每个学生都是一个个独立的个体,同时也是学习活动的主体,高中生由于受来自初中学习基础、智力水平以及学习态度、学习方法、学习习惯等诸多因素的影响,致使学生个体在学习效...
[期刊论文] 作者：冉伯春,
来源：读写算 年份：2019
摘 要 课堂教学改革在全新教学思维的推动下，正在发生根本性的改变，其形式和内容也发生巨大的变革，其中最具特色、最具活力的则是多元化教学的开展和实施。作为高中数学教师要深入地研究多元化的教学方式，根据不同的教学内容，从下面三种教学方法入手开展互动交流，关注......
[期刊论文] 作者：冉伯春,,
来源：高中数学教与学 年份：2012
高中数学知识点多,知识结构复杂,问题与问题之间穿插交叉,形式多变.因此,变式教学很受教师青睐,特别是在习题讲解中,通过对一道或几道题的相关变式,从不同角度引导学生思考,...
[期刊论文] 作者：冉伯春,,
来源：高中数学教与学 年份：2013
数学解题教学是高三数学复习课的重点和核心,是提高学生解题能力的关键环节.在教学中,往往教师讲得多、讲得难,学生练得多、练得苦,可是作业反馈情况和考试成绩却不能尽如人...
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