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[期刊论文] 作者：冉利珍,
来源：空中英语教室·新教师教学 年份：2009
【摘要】在每一层次的教学过程中,既有教师的讲,也有学生的练,还有教师的查。这种快速的反馈,既可以把学生取得的进步变成有形的事实,使之受到鼓励,乐于接受下一个任务,又可以及时发现学生存在的问题,及时矫正或调节教学的进度,从而有效地提高课堂教学的效益。......
[期刊论文] 作者：常华锋,冉利珍,
来源：中学地理教学参考 年份：2005
如果说凡有利于实现课程目标的资源都属于课程资源,那么,地理课程资源的范围相当广泛。图书馆、实验室与学校周围的山地、平原、河流及社区中的书店、具有一定地理素养的人士...
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