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[期刊论文] 作者：冒春建,,
来源：新高考(升学考试) 年份：2014
从近年来各地的中考物理试卷来看,对生活中长度、力、温度、电流、压强、功率等物理量估算的考查,已并不鲜见。究其缘由是在生活和生产实际中,对以上所提及的物理量的测...
[期刊论文] 作者：冒春建,
来源：学苑教育 年份：2018
没有思考就没有学习,思考什么,那就是问题?没有思考的课堂是低效甚至是无效的。目前,很多学校都推行“生本课堂”“学本课堂”,其本质含义就是让学生去提出问题,解决问题。如...
[期刊论文] 作者：冒春建,,
来源：学苑教育 年份：2012
苏霍姆林斯基说：在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。创设问题情境也正好满足了学生......
[期刊论文] 作者：冒春建,,
来源：试题与研究：新课程论坛 年份：2012
托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”努力激发和保持学生学习物理的浓厚兴趣是每个初中物理教师的重要任务，也是实现高效课堂的前提。初二......
[期刊论文] 作者：冒春建,,
来源：中学物理 年份：2011
前苏联教育家赞可夫也主张在教学中利用“思维冲突”来激发学生学习的积极性,在思维冲突中“促使学生学习效率不断上升”.认知冲突会产生学生的意动,即自觉内在失衡而有意去...
[期刊论文] 作者：冒春建,
来源：中学物理·初中 年份：2011
新课程实施以来，“自主、探究、合作”已经深入人心，为了实现这一学习方式的转变，教师在课堂的调控中要把握好一个“度”字。我们知道，课堂是教学的重心，教师和学生组成了学习的共同体，一起感悟、一起探究，让教学成为师生共同发展的过程，这应该是新课程背景下的课堂现象......
[期刊论文] 作者：冒春建,
来源：中学生数理化（教与学） 年份：2021
高阶思维能力是指在较高认知度上的心智活动,对于学生思维能力的提高有着相当大的促进作用.教师采用“问题链”教学能够激活学生的思维,促进师生积极交流互动,以了解其学习问...
[期刊论文] 作者：冒春建,
来源：中学化学教学参考 年份：2003
上好课必须先备好课 ,备好课就必须多角度地钻研教材 ,这对于我们使用新教材尤为重要。一、居高临下———编者的角度现行《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 )化学》是...
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