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[期刊论文] 作者：冯发泉,,
来源：中国校外教育 年份：2017
教育目标是要让所有的学生都得到进步,得到提高。课堂教学的一个最基本要求,就是让每一位同学在原有的知识水平和能力基础上都得到新的发展,而这种发展却也由于个体差异、家...
[期刊论文] 作者：冯发泉,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2015
由于计划生育效果的日益显现，适龄儿童自然减少，加之农民工子女外出就读，择校风等诸多因素导致许多农村小学生源锐减，从而使小班额已成为农村教育的一个普遍现象。面对农村小学办学的严峻挑战，我们因势利导、顺势而为，针对现有的教学现状，开展农村式的小班额教学探讨势......
[期刊论文] 作者：冯发泉,
来源：新课程·上旬 年份：2018
摘 要：在构建农村小学小班额高效数学课堂的教学实践过程中，激励性语言的有效运用是构建农村小班额高效数学课堂的手段之一。激励性语言的运用要面向全体学生，针对学生的学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力等进行激励。教师在课堂上使用激励性语言，只有注意及......
[期刊论文] 作者：冯发泉,,
来源：新课程(下) 年份：2017
有效的教学需要通过高效的课堂来进行。课堂作为学生学习的主阵地,小学语文教师要在有限的时间内对学生的无限学习潜力进行鼓励和激发,从而使学生能够提高对语文学习的重视程...
[期刊论文] 作者：冯发泉,
来源：数学学习与研究 年份：2021
【摘要】随着时代的不断发展，学生的思想越来越前卫，因此，我们应该改变过去的教学模式，更好地适应学生的需求.在小学数学教学中，教师实施素质教育最重要的渠道就是课堂，因此，如何让学生在快乐中体验数学，提高学生的学习兴趣就是最关键的问题.但是，目前的数学教学中出现了......
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