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[期刊论文] 作者：冯学颖,,
来源：管理学家 年份：2012
结果的好坏,也是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一.许多优秀教师都是很讲究恰到好处地“结课”.或归纳总结,强调重点;或留下悬念,引人遐想;或含蓄深远,回味无穷;或新旧联...
[期刊论文] 作者：冯学颖,
来源：中小学教育 年份：2014
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。其知识点和教学手段无不蕴含着创新的素材。生物教师都要不囿成见，认真挖掘和利用这一优势，努力进行创新教育。创新教育不是一种单纯训练学生发明创造的技巧的教育，而是一种全方位的改造教育过程和学生成长过程的教育；创......
[学位论文] 作者：冯学颖,
来源： 年份：2021
针对目前燕麦传统播种方式籽粒集中,出苗后植株间争夺水肥影响个体发育,易发生倒伏的问题。本试验于2019～2020年在乌兰察布市农牧业科学研究院,以蒙农大燕1号为试验材料,设宽幅条播(K)和常规条播(C)两种播种方式,300万株·hm~(-2)(D1)、450万株·hm~(-2)(D2)、60......
[期刊论文] 作者：王英,武俊英,刘景辉,冯学颖,
来源：北方农业学报 年份：2021
【目的】明确控释氮肥对黄土高原丘陵区糜子农艺性状及产量的影响。【方法】采用随机区组试验设计,分析不施肥(T0)、普通尿素(TN)、控释氮肥[T1(N 120 kg/hm2)、T2(N 108 kg/hm2)、T3(N 96 kg/hm2)、T4(N 84 kg/hm2)、T5(N 72 kg/hm2)]处理下糜子株高、茎粗、单......
[期刊论文] 作者：王英,刘景辉,武俊英,米俊珍,孙梦媛,张兰英,冯学颖,
来源：灌溉排水学报 年份：2020
【目的】探究黄土高原旱作区糜子高效施肥模式，明确控释氮肥减量对糜子光合同化能力及产量的影响。【方法】以当地习惯尿素纯氮施氮量120 kg/hm2（TN）为对照，设置控释氮肥N 120 kg/hm2（T1）、108 kg/hm2（T2）、96 kg/hm2（T3）、84 kg/hm2（T4）、72 kg/hm2（T5）和不施氮肥（T0）7个处理，探......
[期刊论文] 作者：冯学颖,米俊珍,刘景辉,赵宝平,王英,田露,陈晓晶,王欣欣,
来源：麦类作物学报 年份：2021
为明确宽幅条播对燕麦抗倒伏性和产量的调节作用及其适宜种植密度,于2019-2020年,通过裂区试验,设置2种播种方式(宽幅条播和常规条播)和三个种植密度水平[300×104株·hm-2(D1)、450×104株·hm-2(D2)、600×104株·hm-2(D3)],分析了播种方式与种植密度对燕麦植......
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