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[期刊论文] 作者：冯德业,,
来源：新教育 年份：2009
《语文课程标准》在“教学建议”中对识字教学提出了这样的要求：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料．同时充分利用儿童的生活经验．注重教给识字方法，力求识用结合。运......
[期刊论文] 作者：冯德业,,
来源：新教育 年份：2009
积累语言的方式方法有很多。其中最常用的就是背诵。在背诵的过程中．学生常常会采用死记硬背的方法．费了很大的力气，效果却不明显．所以背诵课文成了很多学生一提起来就头疼的难题......
[期刊论文] 作者：冯德业,,
来源：新教育 年份：2009
小学语文教材内容具有形象性、思想性,体现了美的特征。小学语文教学与美育的联系是十分紧密的。语文教学该如何对学生实施美育呢？...
[期刊论文] 作者：冯德业,,
来源：新教育 年份：2010
新课标指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。"写作能力是学生语文素养的综合体现"。小学生的作文实质是练习用笔来说话,实现口头到笔头的转化,把写作变成一种由...
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