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[期刊论文] 作者：冯照力,,
来源：卫生职业教育 年份：2014
培养模式是中等医学教育教学改革的瓶颈。我校护理专业构建了"院校结合、理实一体、学训交替、双线并行"的人才培养模式,通过探索和创新校院合作教学模式、构建以岗位能力为...
[期刊论文] 作者：冯照力,
来源：卫生职业教育 年份：2012
目的 探讨任务导向教学法在儿科护理学教学中的应用效果.方法 将103名学生随机分为实验组（n=53）与对照组（n=50）,分别采用任务导向教学法与传统讲授法进行教学.结果 实验组出科考......
[期刊论文] 作者：冯照力,
来源：卫生职业教育 年份：2012
分析中等医学教育实施学分制的意义和教学管理过程中存在的问题，提出解决中职教育学分制教学管理存在问题的对策。...
[期刊论文] 作者：冯照力,
来源：广西教育·C版 年份：2012
【摘 要】将104名学生随机分为实验组（n=54）与对照组（n=50），在儿科护理学教学中采用以工作过程为导向进行教学与传统讲授法进行教学比较。结果显示，实验组理论与实践技能考核成绩显著高于对照组（p0.05） （二）方法 1.教学方法。两组均由同一教师授课，所授科目的教学目......
[期刊论文] 作者：冯照力,
来源：广西教育 年份：2012
通过与对照组的比较,阐述儿科护理课程理实一体化教学的实施方法及结果评价,并分析其实施成效。...
[期刊论文] 作者：冯照力,,
来源：广西教育 年份：2014
在2012级护理专业儿科护理课程教学中引入形成性评价与终结性评价相结合的评价方式,结果发现2012级护生考试成绩优于2011级,具有统计学意义（p〈0.01）,93.33%学生对应用形成性评...
[期刊论文] 作者：冯照力,
来源：医学信息 年份：2012
文章通过分析国家护士护照资格考试大纲的变化，指出为提高学生应试考试的能力，提出护理专业课程教学改革势在必行，并就护理专业主干课程之一《儿科护理学》的教学内容、教学方法......
[期刊论文] 作者：申伟君,冯照力,,
来源：中华护理教育 年份：2014
以护士职业素养与能力作为护理教育的新评价标准,构建中职护理教育形成性评价体系。评价体系包括自主学习、综合能力、学习态度、课业、社会活动、学习发展轨迹6个一级指标,...
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