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[期刊论文] 作者：冯莹珍,
来源：新课程 年份：2020
微作文具有字数少,写作方式、方法和时间灵活,完成起来比较容易的特点.它能为学生营造一种自由倾吐的作文氛围,让他们有事便写,有情便抒,文章长短不拘,格式不限.让学生进行微...
[期刊论文] 作者：冯莹珍,,
来源：考试周刊 年份：2020
挖掘文本的内涵,加以“微作文”训练,沟通读与写的联系,有利于激发学生写作的兴趣,提高学生写作的积极性,切实有效地提升学生的写作水平....
[期刊论文] 作者：冯莹珍,
来源：考试周刊 年份：2020
摘要：挖掘文本的内涵，加以“微作文”训练，沟通读与写的联系，有利于激发学生写作的兴趣，提高学生写作的积极性，切实有效地提升学生的写作水平。 关键词：文本;微作文;兴趣 一、 微作文训练，打破作文教学的困境 我在日常的初中学段写作教学中发现，虽然一批批小学......
[期刊论文] 作者：冯莹珍,
来源：新课程 年份：2020
摘 要：微作文具有字数少，写作方式、方法和时间灵活，完成起来比较容易的特点。它能为学生营造一种自由倾吐的作文氛围，让他们有事便写，有情便抒，文章长短不拘，格式不限。让学生进行微作文创作，就是让他们关注身边的点滴小事，用微作文收集点滴生活，在课堂上呈现“千树万树......
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