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[学位论文] 作者：冯银山,,
来源： 年份：2014
道德是哲学史上一个永恒不休的话题,尤其是当我们认识自我、面对自我命运之际。尼采的道德视角主义表面上是反对传统基督教道德观的产物,实质上它是建立在大的权力意志基础之...
[期刊论文] 作者：冯银山,,
来源：学理论 年份：2012
海德格尔对艺术的思考,并不是把艺术品作为aithesis的对象（即作为感性理解的对象）,而是将其从广义上命名为审美体验的对象。艺术是什么的问题俨然成为他本人及诸多哲学家思考和......
[期刊论文] 作者：冯银山,,
来源：青年与社会 年份：2013
尼采思想发展可以分为三个历史时期，每期约十年。其独特行文方式与特殊生活轨迹及旨趣使得我们对其思想的研究方法不局限于其大量的著作，其个人经历也成为极其重要的部分。尼采......
[期刊论文] 作者：冯银山,,
来源：华章 年份：2012
课堂既需要活跃的气氛,课堂纪律也不可忽视.教师要积极调动课堂气氛,也要善于调控课堂纪律,保证教学过程的顺利完成.教师要具备“跷跷板的智慧”,以爱心为基础,以自身形象为...
[期刊论文] 作者：冯银山,,
来源：金田 年份：2013
尼采道德视角主义观点,反对任何对生命本能的压制与脱离,赞成将道德多元化与生命本能条件相关联,把道德作为生命本身的创造物,而非外在权威和批判标准。尼采否定绝对价值和客...
[期刊论文] 作者：冯银山,,
来源：剑南文学：经典阅读 年份：2012
在“新课程”改革进行的如火如荼的今天，越来越多的教师致力于将多媒体运用到课堂教学当中。特别是在语文课堂上，只要是公开课，必定离不开多媒体，离不开课件。多媒体教学的优势，已......
[期刊论文] 作者：冯银山,,
来源：参花 年份：2014
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