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[期刊论文] 作者：冼建宏,,
来源：体育教学 年份：2008
一、教学目标基本知识:通过多媒体演示,教师讲解,让学生掌握运动伤害处理的方法。基本技能:通过演练处理危险和紧急情况的方法,使学生学会紧急情况处理及正确而适当的急救技...
[期刊论文] 作者：冼建宏,,
来源：体育教学 年份：2001
指导思想本课从学生的主体性出发,结合学生的实际情况,尽可能地创造条件,为学生提供不同的体育学习目标、内容、方法、难度和要求,让学习内容适应和服从学生的需要(低起点、...
[期刊论文] 作者：冼建宏,,
来源：课程教育研究 年份：2004
课程改革所倡导的新理念将深刻地影响、引导体育教学实践。说课,作为一种教研活动,已广泛运用于日常体育教学研究之中。在教育行动研究中,说课对于教育观念、教学方式的...
[期刊论文] 作者：冼建宏,,
来源：新课程(小学) 年份：2012
体育教学环境是体育教学活动的基本因素之一,任何体育教学活动都是在一定的体育教学环境中进行的。良好的体育教学环境可以潜移默化地激发学生学习体育的热情,点燃学生的求知...
[期刊论文] 作者：魏 勇 冼建宏,
来源：体育教学 年份：2008
三、绷带包扎 1.绷带包扎的用途 通常在止血之后和搬运之前都需要包扎伤处，它的一般用途有下列几种： 1)固定敷料、夹板与受伤部位。 2)支托伤部，使伤部舒适安定。 3)止血。 4)保护伤口，减少感染和再受伤。 5)防止肿胀。 2.绷带包扎的材......
[期刊论文] 作者：魏 勇 冼建宏,
来源：体育教学 年份：2008
学校体育课上所发生的损伤一般都不严重，除了上期中所介绍的闭合性软组织损伤外，多为皮肤擦伤、水泡等。这种伤害多为在运动时与运动器具发生碰撞摩擦或是和地面等外物发生擦撞所致，其症状为破皮、出血、渗出组织液等，可以在清洗过伤口之后对患处加以消毒，必要时施以......
[期刊论文] 作者：冼建宏 葛 峰,
来源：体育教学 年份：2008
一、问题的提出 在强调教学开放与尊重学习主体的今天，我们的课堂越来越活跃，但同时，我们也发现学生表现出来的违规行为也越来越多。比如：注意力不集中，不该说话的时候说话，制造噪音，随意走动，上课迟到，做小动作等，影响课堂秩序，其中归因大家要特别注意：一是班级里孩......
[期刊论文] 作者：冼建宏, 黄辉宁,,
来源：体育教学 年份：2000
“体育公开课”即“体育公开教学”,是体育教学研究活动的主要形式之一,其主要特点是除学生听课外,还有教师、教研人员等参与听课,课后大都要进行研究或评价。旨在探索...
[期刊论文] 作者：冼建宏, 黄辉宁,,
来源：体育教学 年份：2006
单人、双人及多人推拉撑趣味身体练习，简单易行，丰富多彩，便于教师在教学中选用，而且不受场地、器材的限制。可作为专门的身体练习或辅助练习，用来激发学生的练习兴趣，以提高练习效......
[期刊论文] 作者：冼建宏,黄辉宁,,
来源：体育教学 年份：2000
双人对抗性练习是一项不受器械、场地条件限制、简单易行的训练方法。是通过克服同伴的阻力来提高各关节的灵活性,增强上肢肌、腰背肌以及下肢肌群力量的有效训练方法,...
[期刊论文] 作者：冼建宏,黄辉宁,
来源：体育师友 年份：2004
体育新课程改革的实施促使学生、教师以及课堂教学都发生了明显的变化,但伴随这些变化,在课堂教学中,仍然存在着许多不容忽视的问题,有些甚至是相当难以解决的问题.因此,在总...
[期刊论文] 作者：冼建宏,孙立勋,
来源：体育教学 年份：2005
拉伸练习是热身、放松活动中常用的一种方法,是通过"力"的拉伸作用下,静态或动态有节奏地逐渐加大动作幅度或多次重复同一动作,使软组织逐渐地或持续地受到被拉长的刺激,提高...
[期刊论文] 作者：冼建宏,黄辉宁,
来源：中国学校体育 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：冼建宏,黄辉宁,,
来源：中国学校体育 年份：2006
在新课程的实施过程中,新课标为我们描绘了一幅美好的远景,那种洋溢着智慧和激情的体育课堂确实令人神往,可是,如何把新课标精神落实到具体的体育教学之中,如何引领学生一步...
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