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[期刊论文] 作者：刘丹贵,
来源：西北职教 年份：2008
学源于思，思源于疑。科学合理地设计思想政治课堂中的“问题”，既是学生获取新信息的有效途径，又是培养学生思维能力和探究性学习习惯的手段。但是，在以往的思想政治课教学中，不少教师对提问的设计考虑的较少，往往是按照提纲式教案一讲到底，即使有课堂提问，也是习惯性地......
[期刊论文] 作者：刘丹贵,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2015
“学源于思,思始于疑”. 思想品德课教师科学、合理地设计出课堂“问题”,既是学生获取新知的有效途径,又是培养学生思维能力和探究性学习习惯的重要手段. 但是,在以往的思想...
[期刊论文] 作者：刘丹贵,
来源：思想政治课教学 年份：2001
殖民地、半殖民地和附庸国，是思想政治课教学中时常使用的几个概念。从本质上讲，三者具有一致性，都受宗主国的控制或摆布，都丧失或部分丧失主权；其中，半殖民地属于附庸国的一种类型......
[期刊论文] 作者：孙殿明,李仲山,李玉春,孙学海,郭少侃,刘丹贵,宋宪政,,
来源：山东农业科学 年份：1990
利用黑耔南瓜做砧木,进行黄瓜嫁接育苗,是防治黄瓜枯萎病的有效途径。但由于嫁接技术及管理措施存在某些问题,致使嫁接苗的成活率不高,因而影响了这一技术的推广应用。...
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