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[期刊论文] 作者：刘伦振,
来源：国际观察 年份：1985
【正】 一明确教育目的,搞好师资队伍办教育,首先得明确教育目的,其次得明确达到这一目的的手段。关于办教育的目的,苏霍姆林斯基认为:“共产主义教育的最终目的是培养出与共...
[期刊论文] 作者：刘伦振,,
来源：上海教育科研 年份：1986
天津教育发展的特色.1.领导重视,社会支持:在天津市市长李瑞环督促下,办了十件好事:①十二个郊区县七个月集资四千多万元,把中小学校舍整修一新,其中包括四十二万平方米...
[期刊论文] 作者：刘伦振,
来源：外国教育研究 年份：1993
【正】 有人认为,苏氏主要是一位进行教育实验的实践家,而在教育理论上很少创树。这种看法是值得商榷的。综观苏氏的论著和论文,就不难看出,他在教育实践的基础上,已经构建起...
[期刊论文] 作者：刘伦振,
来源：电力系统装备 年份：2018
在市场经济发展的刺激与推动下,电力企业正处于一种全面改革的状态,随着改革过程的不断深入,在进行营销策略的制定时就需要依据更高的发展要求进行相关的策略制定工作。在这...
[期刊论文] 作者：А·布罗夫;刘伦振,
来源：比较教育研究 年份：1989
美育理论问题的简略回顾 自从十月革命胜利以后,苏联教育学就着手解决美育的理论与实践问题。例如,在统一劳动学校的第一个大纲(1918)里,就已经强调了美育在形成社会主义个性中的作用。这个大纲对美育的理解是广义的,并未把它归结为艺术教育,其中也包括着科学(......
[期刊论文] 作者：柯秋宾斯基;刘伦振,
来源：国外文学 年份：1984
安东尼娜太太和她女儿的教师伊凡,已经吃罢晚餐。教师从沙发上站起身来,略微推了推满是残羹剩饭的圆桌;太太向他递过手来,让他亲吻。他狂吻着,不是象通常的熟人那样吻手背,而是顺着手心儿往上吻。......
[期刊论文] 作者：А·布罗夫,刘伦振,
来源：比较教育研究 年份：1989
【正】 美育理论问题的简略回顾 自从十月革命胜利以后,苏联教育学就着手解决美育的理论与实践问题。例如,在统一劳动学校的第一个大纲(1918)里,就已经强调了美育在形成社会...
[期刊论文] 作者：苏霍姆林斯基, 刘伦振,,
来源：外国中小学教育 年份：1990
掌握知识和获得应用熟巧,是孩予在教师指导下的复杂认知活动。这一活动的重要动力是学习和掌握知识的热切愿望。弗·伊列宁说:“没有‘人的激情’,过去从来没有,现在没...
[期刊论文] 作者：苏霍姆林斯基,刘伦振,,
来源：外国中小学教育 年份：1989
在第聂伯河畔闻名乌克兰的一个古老村庄里,住着一位善良而勤劳的集体农庄庄员,他有一座圈在石头围墙内的大石头房子,还有石头棚子、石头地窖、苹果园里用石头铺砌的小路...
[期刊论文] 作者：苏霍姆林斯基,刘伦振,
来源：外国教育动态 年份：1990
善源于善,恶源于恶,这是社会成员间日常生活和日常关系教育学最重要的一条规律。 如果在一块沃土上不栽种葡萄,如果不用汗水浇灌这沃土,它上面就会长满杂草。人的心灵也...
[期刊论文] 作者：苏霍姆林斯基,刘伦振,,
来源：外国中小学教育 年份：1992
自由时间,这是全面发展必不可少的条也是形成求知和审美的意趣和需要必不可少的条件。然而,这巨大的财富被剥夺了,对中年级说来如此,对高年级说来尤其如此。这种现象乃...
[期刊论文] 作者：Β.Α.苏霍姆林斯基,刘伦振,
来源：江西教育科研 年份：1990
【正】 民警往基洛夫格勒儿童收容所送来一个十四岁的少年。他很好动。鬼点子也不少,正如查明的那样,读五年级已是等三个年头。他是从家里跑出来的……现在反复地说着同一句...
[期刊论文] 作者：苏霍姆林斯基,刘伦振,,
来源：外国中小学教育 年份：1989
我收到教师、校长、少先队辅导员、青少年教养所教导员的不少来信。这些信相当大的一部分涉及到了教师与学生、校长与教师、教师与家长的相互关系。品德、职业荣誉、义务、道...
[期刊论文] 作者：苏霍姆林斯基,刘伦振,,
来源：天津教育 年份：2004
我认识一个优秀生,叫沃洛佳,是“铁木耳小队”的队长。学校里常常说到这些少先队员的事迹,区里的报纸上也对他们大书特书。然而,有一天,沃洛佳的奶奶却找老师诉苦: “这个沃...
[期刊论文] 作者：H·E·舒尔科夫, 刘伦振,,
来源：外国教育动态 年份：1983
教师的课堂行为必须符合共产主义道德准则,他应当尊重学生,对学生从善意出发,循循善诱,切不可简单粗暴。这是有关学生个性健康发展的大事,千万大意不得。...
[期刊论文] 作者：H·E·舒尔科夫,刘伦振,
来源：比较教育研究 年份：1983
教师的课堂行为必须符合共产主义道德准则,他应当尊重学生,对学生从善意出发,循循善诱,切不可简单粗暴。这是有关学生个性健康发展的大事,千万大意不得。...
[期刊论文] 作者：B.A.苏霍姆林斯基,刘伦振,,
来源：天津教育 年份：1992
真正的教育在于使内在的思想和心灵活动经常发生,让教师展现在学生面前的道德财富,成为学生个人的财富,并反映在他与同学的相互关系中,反映在他对待他人的态度之中。这也就是...
[期刊论文] 作者：B.A.苏霍姆林斯基,刘伦振,
来源：天津教育 年份：1991
我们提供给年轻一代的物质财富和精神财富,对他们而言来得太容易了,几乎无需承受任何艰苦;我们还灌输给他们这样一种思想,这就是一个人的幸福是实现“一切为了人”的最人道的...
[期刊论文] 作者：B·A·苏霍姆林斯基;刘伦振,
来源：道德与文明 年份：1991
她的模样几乎没有改变。那是十年前,她走到主考席前,抽了一张历史考签,没有做什么准备,就出色地回答了考签上的问题。她叫奥莉娅,是班级之光。这事就像发生在昨天.而今天,她已是一......
[期刊论文] 作者：B·A·苏霍姆林斯基,刘伦振,,
来源：外国教育资料 年份：1989
一、教书和育人的统一是学生学习好的前提教书和育人的统一……我尊敬的小学教师同行们,让我们来仔细想想这句话!要知道,我们整个学校的教书和育人的工作,其成绩首先取决于...
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