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[期刊论文] 作者：刘厚浩,,
来源：理科考试研究 年份：2014
高中课程改革,如何提高物理课堂教学实效已成为高中物理教师普遍关注的问题.结合自己的课堂教学实践与经验,浅谈如何提高物理课堂教学实效,使学生快速准确地掌握学科知识...
[期刊论文] 作者：刘厚浩,,
来源：中学生数理化(学研版) 年份：2013
物理来源于生活又服务于生活．因此，物理教学应该把课堂和生活紧密的联系起来，体现物理教学的生活化．那么，如何实现生活化物理教学就成为广大物理教师普遍关注的问题．...
[期刊论文] 作者：刘厚浩,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2016
不容否认,课堂是教师教学的主阵地,是学生学习的主战场。新时期,为了提高教学效果,作为高中物理教育工作者,我们就要把目光集中在课堂上。然而,高中物理课堂教学形式有多种多...
[期刊论文] 作者：刘厚浩,,
来源：中学教学参考 年份：2016
互动教学模式出现之后深受关注,从它在高中物理课堂上实施的效果来看,的确给物理教学带来了诸多显著的变化,而就具体的实施过程来看,它往往会有一定的差异,教师仍旧引导着课...
[期刊论文] 作者：刘厚浩,,
来源：新课程学习(上) 年份：2012
物理是高中学习的重要科目，也是高考的重要科目，高三物理总复习尤为重要。因此，要实施有效的复习，通过高三物理总复习让学生能够深化知识、活化知识，促进学生实现有意义的物理学习......
[期刊论文] 作者：刘厚浩,,
来源：学园(教育科研) 年份：2012
物理教学是高考内容之一,高三物理教学主要是复习。物理复习有三个特点。一是知识点多,因为复习的内容包括整个高中物理。二是练习题量大,因为每个知识点都有针对性训练题。...
[期刊论文] 作者：刘厚浩,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2016
[摘 要]互动教学模式出现之后深受关注，从它在高中物理课堂上实施的效果来看，的确给物理教学带来了诸多显著的变化，而就具体的实施过程来看，它往往会有一定的差异，教师仍旧引导着课堂的走向，学生的作用有所提升，学生在课堂教学中更为主动，互动成为这种课堂模式的显著特......
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