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[期刊论文] 作者：刘叶攀,,
来源：教师 年份：2014
教师的课堂引导作用主要在以下几个方面：引导学习方向，引导学习兴趣，引导学习方法，引导学生质疑，引导学生思维。引导使学生积极思考、求知求真、激发学生的好奇心；促进学生有效学习......
[期刊论文] 作者：刘叶攀,
来源：中学生作文指导 年份：2021
以大单元为主线,遵循单元知识之间的前后联系,以学生学情为基调,优化和整合单元知识,构建合理完整的知识体系,有效提高初中数学课堂教学效度。本文就以大单元为背景,通过有效地单元知识整合和优化,融会贯通知识、渗透数学思想和发展学生思维,以到达有效提高课堂......
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