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[期刊论文] 作者：刘必霞,,
来源：北方音乐 年份：2019
随着新课改出台,核心素养被各层次教育部门所重视。目前,小学音乐常态课中同样重视音乐核心素养,其与学生的审美能力、道德情操、学习兴趣密切相关。本文通过探讨多个案例阐...
[期刊论文] 作者：刘必霞,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2014
随着新课改的不断深入，越来越多的专家学者关注到提升课堂教学效率的重要性，但是对于课堂上真正该如何去提升呢？一直是本人在思考的问题，本文主要是通过查阅相关资料，并结合本人所......
[期刊论文] 作者：刘必霞,,
来源：中小学电教 年份：2011
教学内容:苏少版一年级下册《闪烁的小星》。教学目标:感受2/4拍和3/4拍歌曲的情绪;积极参与音乐活动,能较准确地表达自己对音乐变化的感受;能根据音乐的变奏做出合适的...
[期刊论文] 作者：刘必霞,,
来源：内蒙古教育 年份：2013
新学期伊始,带着新生早早来到音乐教室,为了打发课前那一小段时间,我顺手弹起时下流行的歌曲《明天过后》、《遇见》、《喜羊羊与灰太狼》等,结果几乎全班学生都和着琴声唱了...
[期刊论文] 作者：刘必霞,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2012
目前小学音乐教学大多以教授音乐知识为主，大多教师没有引导学生去感受音乐中所蕴含的美感的意识，没有很好地贯彻“以音乐审美为核心”的教育理念。小学音乐教学应该是以培养学生对音乐的兴趣和审美情趣、提高和发展学生审美能力和审美修养为目的，而不是一种以单纯......
[期刊论文] 作者：刘必霞,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2013
兴趣是低年级音乐教学成功的关键。《音乐课程标准》指出：“音乐课程应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生的身心发展规律和审美的心理特征，以丰富的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”低年级学生以形象思维为主，好奇、好动、......
[期刊论文] 作者：刘必霞,
来源：黄河之声 年份：2020
素质教育改革助推着小学教育朝着助推学生全面综合发展的方向进步,也促使小学音乐教育开始把核心素养的探索研究作为重点,提高对核心素养培育的关注程度,让学生在一系列的课...
[期刊论文] 作者：刘必霞,,
来源：新课程导学 年份：2019
新课程改革更强调培养小学生的核心素养,小学阶段的教学中,小学音乐是培养小学生审美能力的主要科目,因此,在实际的教学中,教师要转变以往的教学观念,加强对小学音乐教学的重...
[期刊论文] 作者：刘必霞,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2017
在小学阶段,音乐教学主要是以课堂为主,而且小学生正处于音乐启蒙的时期,而且越来越多的人强调素质教育,开始注重学生的综合素质,教师也应该致力于学生的全面发展,因此,教师...
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