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[期刊论文] 作者：刘政 曾松,
来源：中国德育 年份：2014
当前基础教育课程改革进入了全面深化阶段，课改已由早期的课堂改革走向了课程顶层设计的改革。“尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供合适的教育”“促进学生全面而有个性的发展”成为教育新的价值追求。 近年来，我们思考学校的下一步发展，酝酿课程改......
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