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[会议论文] 作者：刘昌春,,
来源： 年份：2004
休闲农业是指利用田园景观、自然生态及环境资源，结合农林渔牧生产、农村文化及农家生活，为民众提供农村生活体验的农业经营，其类型涵盖休闲农场、休闲林场、休闲渔场、观光果园......
[期刊论文] 作者：刘昌春,
来源：商场现代化 年份：2014
跨国公司对世界经济的发展起着这关重要的推动作用，但是近几年来由于经济全球化导致国际市场的竞争越来越激烈，从而使跨国公司面临着巨大的生存考验。在挑战面前，跨国公司应该时......
[期刊论文] 作者：刘昌春,,
来源：当代医药论丛 年份：2015
目的:探讨用兰索拉唑治疗十二指肠溃疡的临床效果。方法 :对2011年1月~2013年12月期间我院收治的的92例十二指肠溃疡患者的临床资料进行回顾性研究。将这92例患者随机分为对...
[期刊论文] 作者：刘昌春,,
来源：现代矿业 年份：2015
根据安徽省泾县杨家村钼矿床所处地质背景、地质构造以及矿床地质特征,在对该矿床地质特征、矿体地质特征进行分析的基础上,讨论了矿床成因和找矿标志,对皖南山区寻找斑岩型...
[期刊论文] 作者：刘昌春,,
来源：工业设计 年份：2017
本文主要通过一例用户在购买新车注册时前照灯多次检测不合格，通过找出不合格的原因进而说明摆正器前照灯检测时的重要地位与作用。...
[学位论文] 作者：刘昌春,,
来源：湖南大学 年份：2004
我国正处于经济社会快速发展、货运需求旺盛、道路运输能源消耗量逐年增大的时期,这对我国道路运输低碳化发展提出了更高的要求,但是目前道路运输低碳物流发展还处于较低水平...
[期刊论文] 作者：刘昌春,,
来源：民族论坛 年份：2011
“蓬莱仙境我不羡，世外桃源我不恋，只爱家乡山和水，养人长寿赛神仙”!循着优美动听的歌声，笔者走进了湘西麻阳。...
[期刊论文] 作者：刘昌春,
来源：四川农业科技 年份：2014
玉米是宣汉县君塘镇的主要粮食作物，但目前生产中仍存在品种多杂乱、配套技术到位差，产量不高等问题。因此，应进一步落实规范留行、精选良种、增温早育、科学施肥等综合技术，以提......
[期刊论文] 作者：刘昌春,
来源：四川畜牧兽医 年份：2008
1.认清形势,深刻分析畜产品安全的现状随着中国加入世贸组织，畜产品安全工作已经被纳入食品安全监管的大范畴内，而且人们食用的动物性食品消费比例逐年在增长，因此它的卫生安全......
[期刊论文] 作者：刘昌春,
来源：四川畜牧兽医 年份：2000
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[期刊论文] 作者：刘昌春,
来源：军民两用技术与产品 年份：2017
本文先简单讲述了冲压在现代工业生产中的重要地位,然后综合分析了常见冲压件产生质量缺陷的原因,在分析原因的同时提出了相应的解决方案....
[期刊论文] 作者：刘昌春,
来源：四川畜牧兽医 年份：2002
理想奶牛,是指黑白花母牛的产奶量高、年龄轻、体质健壮、无疾病、外貌好.奶牛泌乳的黄金年龄一般是在5～8岁,因此,选择4岁的奶牛最佳,可根据其乳隅齿脱落但隅齿前缘未磨损来进...
[期刊论文] 作者：刘昌春,
来源：中州审计 年份：2002
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[期刊论文] 作者：刘昌春,
来源：民族论坛 年份：2010
麻阳苗族自治县位于湖南省西部、怀化市西北部，与湘西土家族苗族自治州凤凰县、贵州省铜仁市接壤。历史上，麻阳素有“湘西门户”和“苗疆前哨”之称。全县总面积1568平方公里，辖......
[期刊论文] 作者：刘昌春,
来源：经济师 年份：2002
文章阐述了盈余管理的涵义,分析了盈余管理产生的内在动机和外部条件,以及盈余管理存在的原因和盈余管理的方法,并就如何减少企业盈余管理提出几点建议....
[期刊论文] 作者：刘昌春,
来源：中国农村教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：刘昌春,
来源：语文教学与研究 年份：2004
初冬早晨的操场,雾气蒙蒙,寒风飕飕.全校四千多名师生静静地坐在操场,等候着晓苏先生的作文教学报告会.大约九点钟,我们热切盼望的报告人出现了:一身普通的西装,中等身材,微...
[期刊论文] 作者：刘昌春,,
来源：大家健康（中旬版） 年份：2015
目的：观察苯磺酸氨氯地平在社区治疗轻中度高血压效果，并进行探讨分析。方法：从社区中选取100例轻中度高血压患者，随机分为对照组与观察组两组各50例。对照组使用硝苯地平进行临......
[期刊论文] 作者：刘昌春,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2010
英语阅读理解能力是考查学生英语语言学习能力的一个重要方面,阅读理解题在高考英语试题中始终是分值最高的一个题型。做好阅读理解题是获得高考英语高分的关键。常有学生说...
[期刊论文] 作者：刘昌春,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2006
《语文课程标准》关于阅读教学，提出了具有挑战性的理念和要求，它强调：“阅读是学生的个性行为。”传统的阅读教学是“三味书屋”的师道尊严，教师说的绝对是对的、惟一的、不可更改的。学生在整个阅读活动中是受道者，不容有丝毫不同的见解。这样，阅读教学的结果是学生......
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