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[期刊论文] 作者：刘映荷,
来源：学苑教育 年份：2020
文化自信是对本民族文化的充分肯定和积极践行。本文论述了培养学生跨文化意识与交际能力的重要性,分析了教学现状与实际应用之间存在的问题,例析了初中英语教学中对跨文化意...
[期刊论文] 作者：刘映荷,
来源：林区教学 年份：2005
阐述了文化导入在跨文化语言交际中的作用。指出了文化导入的必要性、可行性和策略性。...
[期刊论文] 作者：刘映荷,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 中学英语教学中的听、说、读、写四种技能的培养，一直是中学英语教学者和英语教学研究者探讨的一个热点。本文探讨了“听说领先、读写跟上”的中学英语教学策略，并且认为只有先培养学生听和说的能力，才能提高学生学习英语的兴趣和自信心，从而带动读和写的跟进......
[会议论文] 作者：刘映荷,
来源：第七届全球华人计算机教育应用大会 年份：2003
一年级的计算机教学中，学生确实存在了相当大的认识水平的年龄特征。这个时期的小学生在认知过程中，容易受外界事物和自己情绪的支配，无意识记忆占优势，常常在无意中记住一些事物......
[学位论文] 作者：刘映荷,,
来源：喀什大学 年份：2021
《普通高中英语课程标准(2017年版)》针对“如何培养人”的问题,首次提出“英语学科核心素养”的课程理念,包括语言技能,文化意识,思维品质和学习能力。写作作为产出性技能直观地反映出学生的综合语言运用能力,也可以促进语言知识的内化并提升学生的综合语言运......
[报纸论文] 作者：刘映荷,
来源：学苑教育 年份：2020
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[期刊论文] 作者：刘映荷,
来源：学苑教育 年份：2020
深度学习理应成为数学课堂的基本理念,有效则是不变的价值诉求。教师只有确立深度学习视角,优化小学数学课堂教学策略,才能构建高效数学课堂,引领学生进行有意义的自主建构,让学生真正成为学习的主人。......
[期刊论文] 作者：李银波,刘映荷,,
来源：湖南科技学院学报 年份：2011
伊迪丝.华顿笔下《欢乐之家》中的丽莉和《国家习俗》中的安丁在单性特质缺陷下,在生活中付出了不同的代价,丽莉在单一的女性特质下死亡,安丁则在单一的男性特质下过着损人损...
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