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[期刊论文] 作者：刘毓凤,,
来源：江西教育 年份：2002
暗示,是一种普遍的心理现象.课堂教学中的暗示,是指课堂教学环境、师生之间和同学之间连续不断的信息交流,它用含蓄、间接的方法对人们心理和行为产生影响,使之按一定的方式...
[期刊论文] 作者：刘毓凤,
来源：速读（下旬） 年份：2020
小学阶段是学生教育教学的初级阶段,数学是小学一门重要的学科,具有一定的复杂性与抽象性.在学习数学时学生要有一定的认知能力与思维能力.目前,有些小学生很难适应数学学习...
[期刊论文] 作者：刘毓凤,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2017
小学数学学习具有学习内容的抽象性和形象性、学习过程的系统性和渐进性、学习方式的探索性和接受性等特点。这些特点对小学数学教学具有重要的影响。Primary school mathe...
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