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[期刊论文] 作者：刘玉楷,
来源：新教师 年份：2012
学校的人文素质教育的目的就是以培养人文精神为目标，将人类优秀的文化成果通过知识传播、环境熏陶、实践体验，使学生内化为“学会做人”的基本品质和基本态度的教育。从基础教育的角度，人文教育不仅是素质教育培养学生全面发展的要求，也是当今社会必须终身学习的现......
[期刊论文] 作者：刘玉楷,
来源：小学语文教学 年份：2004
兴趣是乐学的先导 ,激发学习兴趣是修订版“大纲”对语文教学多次提及到的要求。笔者认为可从诱导模仿、体验和注重激励等方面着力 ,发展学生练笔的兴趣。一、在模仿中让学生...
[期刊论文] 作者：刘玉楷,
来源：小学语文教学 年份：2004
两年来 ,在我校开展的“小学生语文学习能力科学评价”的课题实验中 ,笔者从课堂的学习评价入手 ,进行了初步的探索。一、评价的方式———以学生评价为主体“小学生是语文学...
[期刊论文] 作者：刘玉楷,
来源：开放潮 年份：2008
[编者按]科普说明文在小学教材中占有相当大的比重，是小学语文教学内容的重要组成部分。此类课文的教学，固然要激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽他们的视野，培养他们热爱科学的情感，但作为语文教材的文本。科普说明文的教学首先要姓“语”，不能失去“语文味”，同样要以......
[期刊论文] 作者：陈培生,刘玉楷,
来源：福建教育 年份：2004
我校的“小学生语文学习能力科学评价”课题实验，自1998年秋开题以来，我们始终保持不少于15个实验班的规模，并相对平均分布于各个年段。实验班的教师都是由责任心较强，业务素质较......
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