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[期刊论文] 作者:刘玲 孙瑞娴 王华峰, 来源:中学生物学 年份:2016
摘 要 “DNA半保留复制”是教学中一个难点,其原因在于,它是一个分子水平事件,比较抽象,学生初学时有很大困难。为了克服这个教学难点,将假说演绎法巧妙地运用到该内容的教学实践过程中,通过设置场景,使学生像科学家一样思考问题,解决问题。最终获得了良好的教学效果。......
[期刊论文] 作者:刘玲,孙瑞娴,王华峰,杨根生,刘国平,, 来源:中学生物学 年份:2016
“DNA半保留复制”是教学中一个难点,其原因在于,它是一个分子水平事件,比较抽象,学生初学时有很大困难.为了克服这个教学难点,将假说演绎法巧妙地运用到该内容的教学实践过...
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