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[期刊论文] 作者：刘盛云,刘盛云,
来源：新作文：中学教学版 年份：2003
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[期刊论文] 作者：刘盛云,
来源：语文教学通讯 年份：2002
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[期刊论文] 作者：刘盛云,,
来源：语文教学通讯 年份：2003
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[期刊论文] 作者：刘盛云,
来源：新作文：中学教学版 年份：2003
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[期刊论文] 作者：刘盛云,
来源：语文教学通讯 年份：2001
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[期刊论文] 作者：刘盛云,,
来源：语文世界(中学生之窗) 年份：2009
阿童木木16:44:21嗨,求蝉救我!"二月风"文学社就要进行社长竞选演讲了,我作为候选人之一,到现在却还是"开线的口袋——越摸越没底"呢!我该怎样演讲才有胜算啊?...
[期刊论文] 作者：刘盛云,
来源：语文教学通讯：高中（A） 年份：2009
我曾经对学生说过：在层层深入的纵式结构之外，总分总、分总分、总分、分总等横式结构，也是作文中比较常见的结构方式；因为“总说”是高浓缩、高凝练的概括阐述，“分说”是多侧面、......
[期刊论文] 作者：刘盛云,
来源：语文天地：初中版 年份：2005
你也许听过这个小故事: 从前有个县官喜欢画虎,但画虎不像,倒像猫。一次,他把自己的得意之作挂在大堂自我欣赏。一衙役路过堂上,奉承道:"大人这猫画得真好,活的一样!"县官一...
[期刊论文] 作者：刘盛云,
来源：作文成功之路：教育新干线（中） 年份：2004
[文题设计] 因为-- 1.先补充文题,然后作文;2.除诗歌以外,文体不限;3.800字左右。[题解] 此题为半命题。"因为"是表因果关系的关联词,所以补充的内容,必须是能引发事、物、情...
[期刊论文] 作者：刘盛云,
来源：作文成功之路(高中版) 年份：2005
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[期刊论文] 作者：刘盛云,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2004
想象力直接影响到学生学习能力,一定程度上体现出智力水平。小学语文具有培养学生想象力的条件,但多数教师习惯采用传统教学模式,扼杀学生想象力。本文联系教学实践,分析小学...
[期刊论文] 作者：刘盛云,,
来源：写作 年份：2003
我们学写诗,学习的是新诗。所谓新诗,是指“五四”以来用白话创作的自由体诗。虽然新诗采用的是通俗化的语言和自由体的形式,但它与中国传统诗歌(古体诗)却是一脉相承的。其...
[期刊论文] 作者：刘盛云,,
来源：写作 年份：2003
叙述,是写人记事的文章中不可或缺的表达方式,它虽不如议论、抒情那样给渎者以直接的冲击力,但它的“娓娓道来”,却有着“润物细无声”的妙处。那么,到底该怎样才能叙得精彩...
[期刊论文] 作者：刘盛云,
来源：语文教学通讯 年份：2003
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[期刊论文] 作者：刘盛云,
来源：语文教学通讯：初中（B） 年份：2003
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[期刊论文] 作者：刘盛云,
来源：语文教学通讯 年份：2003
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[期刊论文] 作者：刘盛云,
来源：语文世界 年份：2001
写在前面我们每天都在学课文，然而，学课文有什么用呢?难道就是为了重复那生字、组词、分段、理解作者意图等一系列的程序吗?或许，你早已厌倦了这套程序，或许，你正为此而苦恼。著名......
[期刊论文] 作者：刘盛云,
来源：江淮法治 年份：2011
没有什么身姿 能比向大地的鞠躬 更令人感动阳光与目光 聚焦雨水与汗水 相融...
[期刊论文] 作者：刘盛云,
来源：语文天地 年份：2005
大干世界,五光十色。景物描写,自应五彩斑斓。那么,我们该如何绘色呢? 一、准确绘出自然色彩。渺渺自然,景物丰富多彩,令人眼花缭乱。要描绘准确,先须细致观察。宋人郭熙在《...
[期刊论文] 作者：刘盛云,
来源：中学语文·教师版 年份：2013
人教版语文九年级上册第一单元课文《雨说》有如下两行：“跟我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗……”对其“忍冬”一语，编者加注为“这里指能够忍受冬寒的意思”。笔者以为，此注不妥！ 其一，此注与诗中时令相悖。如果“忍冬”是“忍受冬寒”......
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