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[期刊论文] 作者：刘祚柱,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2008
文章从哲学的角度,对高中思想政治教学生活化的本质、价值实现和方法论进行反思,旨在从理论上为生活化的教学提出一些教学范式。...
[期刊论文] 作者：刘祚柱,,
来源：南宁职业技术学院学报 年份：2007
企业决策的诚信分析是市场经济的需求，也是决策理论的重要课题。影响企业诚信决策的要素有个体层面、组织层面、社会层面和利益相关者等。一个完整的企业决策过程包括提出问题......
[期刊论文] 作者：刘祚柱,,
来源：经济与社会发展 年份：2006
以人为本，既是哲学问题，又是管理问题。马克思的“以人为本”的观点是以“现实的人”为前提和出发点的，对资本主义私有制体制下的“人性”、“人的本质”、“人的异化”和“人的......
[期刊论文] 作者：刘祚柱,
来源：文教资料 年份：2016
摘 要： 货币概念是“经济生活”的逻辑起点，贯穿于整个“经济生活”，因而是“经济生活”的基本概念。货币的产生与发展，货币职能的展示演绎着人类整个经济活动。在教学过程中，讲深讲透这个基本概念，有助于理清教材的逻辑，帮助学生解决相关的疑惑与难题。 关键词： 货......
[期刊论文] 作者：刘祚柱,
来源：中学教学参考 年份：2019
如何用故事思维来创设情境,生成议题呢?教师可以以下几方面着手:遵循故事思维规律,展示议题感染力;遵循故事逻辑,架构议题层式;借助故事的吸引力,发挥议题的价值导向。通过以...
[期刊论文] 作者：刘祚柱,
来源：中学教学参考 年份：2019
培养学生的核心素养关键在于对学生能力的训练。文章立足教学实践,建构核心素养的培养框架,通过整、议、析、评,实现素养与能力同频共振。...
[期刊论文] 作者：刘祚柱,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2019
直面高中思想政治课面临的问题,以《经济生活》第二单元综合探究为例,立足选择开放性的议题,创设冲突情境,选择思辨性议题强化辨析和价值引领,实现培养学生的核心素养....
[期刊论文] 作者：刘祚柱,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2019
[摘 要]培养学生的核心素养关键在于对学生能力的训练。文章立足教学实践，建构核心素养的培养框架，通过整、议、析、评，实现素养与能力同频共振。 [关键词]素养;能力;经济生活;综合探究 [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（20......
[期刊论文] 作者：李军,刘祚柱,
来源：文教资料 年份：2008
文章从老子的"上善若水"这一守柔思想出发,探索现代班级柔性管理,并与传统的刚性管理作对比,分析班级柔性管理的内涵、基本内容和实施途径。...
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