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[期刊论文] 作者：刘秀珑,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
摘要：初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上，从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在：重教师的知识传授，轻学生的全面培养；重教师的主导作用，轻学生的主体作用；重苦学苦练，轻课堂教学的不断提高。因此，实施素质教育，要转变这......
[期刊论文] 作者：刘秀珑,
来源：教坛聚焦 年份：2009
在英语教学过程中,教师除了在课堂上传授英语知识,平时还要注意学生的心理,也就是注意各个心理学问题在英语教学过程中的运用,这样才能事半功倍,起到教学相长的作用。下面论述几个英语教学过程中常见的几个心理现象。 一、中介心理问题 学生在学......
[期刊论文] 作者：刘秀珑,
来源：现代教育探索 年份：2010
关键词: 初中英语 学習动机 个性特征 摘要:在中学外语教学中的情感因素受到越来越多的关注。初级中学的英语教师应在英语教学设施差,英语教师教研氛围不够, 师资缺、水平不高的情况下,充分运用情感因素,激发学生内在学习动机,外语学习的态度, 提高课堂......
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