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[期刊论文] 作者：刘雯虹,,
来源：今日教育(幼教金刊) 年份：2018
随着学前教育事业的不断发展,杭州市在《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下,引领各地各级幼儿园不断推进和优化半日活动。在杭州市"半日活动组织"的展示活动中发现,虽然半...
[期刊论文] 作者：刘雯虹,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2018
幼儿园课程改革的不断深入对幼儿园教师的观察能力提出了较高的要求。笔者曾听到教师抱怨观察记录的工作量很大，感觉自身观察能力有待提升，但缺乏系统性、方向性的引领，观察记录存在很大困难。在本市一次针对特级幼儿园的视导工作中，笔者对从6个城区27所市特级幼儿......
[期刊论文] 作者：刘雯虹 姚超越,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2018
【摘 要】观察幼儿是幼儿教师完成工作的前提，观察目标是否明确决定了观察的质量。在制订观察目标的过程中，许多教师都面临着一些困境。要突破这些困境，可以从以下几个方面入手：学习理论，明确目标；对话研修，分解目标；互助实践，界定目标。实践证明，以此来解决教师制订观察......
[期刊论文] 作者：刘雯虹,陈庆香,
来源：动漫界:幼教365 年份：2020
教育理念一致是“两教一保”配合的核心要素。教育理念的一致,除了在日常保教中相互学习外,还应参加相关专题研训。《规程》赋予保育员明确的角色地位,保育员也是教育工作者,...
[期刊论文] 作者：刘雯虹, 陈庆香,
来源：教育家 年份：2021
观察,作为幼儿园教师专业能力的一部分,是了解幼儿普遍且有效的手段,对幼儿成长和教师发展都具有重要意义。为帮助教师提升观察能力,我们创新研究视角,抽样H市10所甲级、特级幼儿园的教师,发放问卷、随机访谈,分析H市幼儿教师观察素养的现状及需求。观察素养的......
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