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[期刊论文] 作者:刘须锦,,
来源:江苏教育 年份:2014
在概念的边界,观察、思考、探析"概念语文"的后时代特质,阐明语文建设需回到常识。借苏派语文历史演进为背景,回溯蒋维乔到吕叔湘的世纪标杆意义;考量斯霞、李吉林的语文样本...
[期刊论文] 作者:刘须锦,,
来源:江苏教育 年份:2015
学校无法保证教师一定能过上"幸福而完整的生活",却可以为教师实现职业幸福提供更多可能。"教海探航""每周有个约定""为成长立法"等项目开展,为教师专业成长提供可能;重要他人、美美......
[期刊论文] 作者:刘须锦,,
来源:江苏教育 年份:2016
语文课到底该怎么教,关涉"教什么""怎么教"以及"教得怎么样"的学理关系。从专家角度看,"教什么"比"怎么教"更重要;从学生的角度看,"教什么"与"怎么教"原本就是一体的,甚至"怎么教"比"教什么"更......
[期刊论文] 作者:刘须锦,,
来源:江苏教育 年份:2019
校长走班上课,就是每学期或每学年,校长走进每一个班级,为学生上一两节课。通过进班上课的方式,校长可以真实地观察学生、了解学生、研究学生,感悟全校课堂的美好和发现课堂...
[期刊论文] 作者:刘须锦,,
来源:江苏教育研究 年份:2018
阅读教学思维是基于教师的教育理念,对阅读教学过程中相关因素进行组合、设计、调整和实施的思维过程,直接影响着教育质量和师生课堂生活质量。教师应从思维、德性、审美等维...
[期刊论文] 作者:刘须锦,,
来源:小学教学设计 年份:2014
思维是一条溪流,流淌于碎石葱茏间,泉水叮咚。重读窦桂梅老师《晏子使楚》(人教版五年级下册第11课)实录,仿佛听到一种天籁,绵延、弥散在课堂,极富魅力。一、词语推进的...
[期刊论文] 作者:刘须锦,,
来源:江苏教育 年份:2014
教师的职业道德提升,能够促进自己的专业发展;教师的专业发展,又能促进自己的职业道德成长。当下,人们探究出的提升师德的路径很多,但从教师成长需要看,通过专业素养提升来促进师德......
[期刊论文] 作者:刘须锦,
来源:教学月刊(小学版) 年份:2004
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[期刊论文] 作者:刘须锦,,
来源:江苏教育 年份:2013
比较不仅是文本的解读方法,还是一种教学方式和观念。首先,基于阅读教学策略的比较,可以在纵线发展的节点,进行横向比较;在语言的审美意象间,进行意与象的比较;在对话生成出...
[期刊论文] 作者:刘须锦,,
来源:江苏教育 年份:2007
“温故而知新”是小学六年级语文总复习的一种很好的学习策略。在复习中,学生将6年来习得的语文知识和读写技能进行条理化、系统化,得到及时“温故”。再经过分析比较、综合概......
[期刊论文] 作者:刘须锦,
来源:教育家 年份:2011
丈量蔡元培的的高度.不由得你不“高山仰止”般弥望。粱漱溟曾这样表达:“蔡先生一生的成就,不在学问,不在事功,而只在开出一种风气。酿成一大潮流,影响到全国;收果于后世。”......
[期刊论文] 作者:刘须锦,
来源:黑龙江教育:小学版 年份:2012
教学内容:教科版小学语文教材5年级上册。...
[期刊论文] 作者:刘须锦,
来源:江苏教育:教育管理 年份:2014
在江苏省淮阴中学北院东侧,有一座灰砖青瓦、一宅三院、颇具典型江淮建筑风格的院落。它的主人就是苏皖近代教育事业的早期开拓者和实践家李更生。...
[期刊论文] 作者:刘须锦,,
来源:语文教学通讯 年份:2011
对语文,最美妙的感受,是把自己当做儿童。在儿童的语文中,乐此不疲地扮演着不重要却无法或缺的角色。享受课后逗留因为书的缘故,孩子们非常喜欢接近我。每天上课我都会手拿一...
[期刊论文] 作者:刘须锦,
来源:小学教学参考(综合) 年份:2007
距离是一种美,相思是一种幸福。 2006年6月24号是我终身难忘的日子,那个美好的时刻是我执教14年以来最最刻骨铭心的。 早晨,不是艳阳高照,空气也不是格外清新,但是我的心情却分外爽朗,因为我出差回来了。 背着有点脏的电脑包,一如往常到教室左边的走廊上驻足,......
[期刊论文] 作者:刘须锦,
来源:江苏教育·书法教育 年份:2020
【摘 要】“书写提示”是小学语文教材“语文园地”穿插编排的一个常用内容,具有“语文园地”的专栏定性、“书写范例”的课文属性和“伙伴语言”的课程品性,是小学生写字和书法学习的专门领地。鉴于新教材、新栏目、新理念以及不同教师对于“书写提示”的不同理......
[期刊论文] 作者:刘须锦,
来源:江苏教育:小学教学 年份:2014
在概念的边界,观察、思考、探析“概念语文”的后时代特质,阐明语文建设需回到常识。借苏派语文历史演进为背景,回溯蒋维乔到吕叔湘的世纪标杆意义;考量斯霞、李吉林的语文样本价......
[期刊论文] 作者:刘须锦,,
来源:教学与管理 年份:2007
“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。”夸张地说,大凡国人都读过这句话,但能细说一二者又有几何?而叶圣陶老先生却说得通灵剔透。...
[期刊论文] 作者:刘须锦,
来源:小学语文 年份:2013
“教材无非是个例子”。在新课标视域下,如何依托“原教材”,上出“新课标”的精神,这不仅是一个“接轨”的问题,更是一个教学实践亟须解决的现实命题。拟就人教版小学语文六年级......
[期刊论文] 作者:刘须锦,
来源:江苏教育研究 年份:2011
语文需要树旗。不是说语文没有旗。而是在“旗帜鲜明”的语文大旗下或大旗后,我们该如何进一步树旗,树更多、更利于语文健康发展的旗。当然也得躬省。我们为什么树旗。怎样才可谓科学树旗。 基点:语文是有旗帜的! 1 一位位名师就是一面面旗帜 ......
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