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[期刊论文] 作者：刘须锦,,
来源：江苏教育 年份：2014
在概念的边界,观察、思考、探析"概念语文"的后时代特质,阐明语文建设需回到常识。借苏派语文历史演进为背景,回溯蒋维乔到吕叔湘的世纪标杆意义;考量斯霞、李吉林的语文样本...
[期刊论文] 作者：刘须锦,,
来源：江苏教育 年份：2015
学校无法保证教师一定能过上＂幸福而完整的生活＂,却可以为教师实现职业幸福提供更多可能。＂教海探航＂＂每周有个约定＂＂为成长立法＂等项目开展,为教师专业成长提供可能;重要他人、美美......
[期刊论文] 作者：刘须锦,,
来源：江苏教育 年份：2016
语文课到底该怎么教,关涉＂教什么＂＂怎么教＂以及＂教得怎么样＂的学理关系。从专家角度看,＂教什么＂比＂怎么教＂更重要;从学生的角度看,＂教什么＂与＂怎么教＂原本就是一体的,甚至＂怎么教＂比＂教什么＂更......
[期刊论文] 作者：刘须锦,,
来源：江苏教育 年份：2019
校长走班上课,就是每学期或每学年,校长走进每一个班级,为学生上一两节课。通过进班上课的方式,校长可以真实地观察学生、了解学生、研究学生,感悟全校课堂的美好和发现课堂...
[期刊论文] 作者：刘须锦,,
来源：江苏教育研究 年份：2018
阅读教学思维是基于教师的教育理念,对阅读教学过程中相关因素进行组合、设计、调整和实施的思维过程,直接影响着教育质量和师生课堂生活质量。教师应从思维、德性、审美等维...
[期刊论文] 作者：刘须锦,,
来源：小学教学设计 年份：2014
思维是一条溪流,流淌于碎石葱茏间,泉水叮咚。重读窦桂梅老师《晏子使楚》(人教版五年级下册第11课)实录,仿佛听到一种天籁,绵延、弥散在课堂,极富魅力。一、词语推进的...
[期刊论文] 作者：刘须锦,,
来源：江苏教育 年份：2014
教师的职业道德提升，能够促进自己的专业发展；教师的专业发展，又能促进自己的职业道德成长。当下，人们探究出的提升师德的路径很多，但从教师成长需要看，通过专业素养提升来促进师德......
[期刊论文] 作者：刘须锦,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2004
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[期刊论文] 作者：刘须锦,,
来源：江苏教育 年份：2013
比较不仅是文本的解读方法,还是一种教学方式和观念。首先,基于阅读教学策略的比较,可以在纵线发展的节点,进行横向比较;在语言的审美意象间,进行意与象的比较;在对话生成出...
[期刊论文] 作者：刘须锦,,
来源：江苏教育 年份：2007
“温故而知新”是小学六年级语文总复习的一种很好的学习策略。在复习中，学生将6年来习得的语文知识和读写技能进行条理化、系统化，得到及时“温故”。再经过分析比较、综合概......
[期刊论文] 作者：刘须锦,
来源：教育家 年份：2011
丈量蔡元培的的高度．不由得你不“高山仰止”般弥望。粱漱溟曾这样表达：“蔡先生一生的成就，不在学问，不在事功，而只在开出一种风气。酿成一大潮流，影响到全国；收果于后世。”......
[期刊论文] 作者：刘须锦,
来源：黑龙江教育：小学版 年份：2012
教学内容：教科版小学语文教材5年级上册。...
[期刊论文] 作者：刘须锦,
来源：江苏教育：教育管理 年份：2014
在江苏省淮阴中学北院东侧,有一座灰砖青瓦、一宅三院、颇具典型江淮建筑风格的院落。它的主人就是苏皖近代教育事业的早期开拓者和实践家李更生。...
[期刊论文] 作者：刘须锦,,
来源：语文教学通讯 年份：2011
对语文,最美妙的感受,是把自己当做儿童。在儿童的语文中,乐此不疲地扮演着不重要却无法或缺的角色。享受课后逗留因为书的缘故,孩子们非常喜欢接近我。每天上课我都会手拿一...
[期刊论文] 作者：刘须锦,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2007
距离是一种美，相思是一种幸福。 2006年6月24号是我终身难忘的日子，那个美好的时刻是我执教14年以来最最刻骨铭心的。 早晨，不是艳阳高照，空气也不是格外清新，但是我的心情却分外爽朗，因为我出差回来了。 背着有点脏的电脑包，一如往常到教室左边的走廊上驻足，......
[期刊论文] 作者：刘须锦,
来源：江苏教育·书法教育 年份：2020
【摘 要】“书写提示”是小学语文教材“语文园地”穿插编排的一个常用内容，具有“语文园地”的专栏定性、“书写范例”的课文属性和“伙伴语言”的课程品性，是小学生写字和书法学习的专门领地。鉴于新教材、新栏目、新理念以及不同教师对于“书写提示”的不同理......
[期刊论文] 作者：刘须锦,
来源：江苏教育：小学教学 年份：2014
在概念的边界，观察、思考、探析“概念语文”的后时代特质，阐明语文建设需回到常识。借苏派语文历史演进为背景，回溯蒋维乔到吕叔湘的世纪标杆意义；考量斯霞、李吉林的语文样本价......
[期刊论文] 作者：刘须锦,,
来源：教学与管理 年份：2007
“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”夸张地说，大凡国人都读过这句话，但能细说一二者又有几何？而叶圣陶老先生却说得通灵剔透。...
[期刊论文] 作者：刘须锦,
来源：小学语文 年份：2013
“教材无非是个例子”。在新课标视域下，如何依托“原教材”，上出“新课标”的精神，这不仅是一个“接轨”的问题，更是一个教学实践亟须解决的现实命题。拟就人教版小学语文六年级......
[期刊论文] 作者：刘须锦,
来源：江苏教育研究 年份：2011
语文需要树旗。不是说语文没有旗。而是在“旗帜鲜明”的语文大旗下或大旗后，我们该如何进一步树旗，树更多、更利于语文健康发展的旗。当然也得躬省。我们为什么树旗。怎样才可谓科学树旗。 基点：语文是有旗帜的! 1 一位位名师就是一面面旗帜 ......
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