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[期刊论文] 作者：别耿飞,,
来源：学理论 年份：2012
教师的课堂示范演示,精彩的作品,往往使学生心生敬意,从而＂亲其师,信其道＂。激发学生学习美术的热情。使学生充满信心的练习,直至掌握绘画技巧,从而达到接受新知识和新技法的目......
[期刊论文] 作者：别耿飞,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2011
审美教育,是教育者利用自然美、社会美和艺术美来培养学生审美的能力,它包含了审美知识、审美观点、道德情操和审美能力等各方面的教育。本文主要探讨了美术教学中对学生思想...
[期刊论文] 作者：别耿飞,,
来源：学园 年份：2011
通过美术教育培养学生的美感,在美化学生身心的同时,也使学生懂得如何做人,使之不仅成为心灵美而且品德也高尚的文明人....
[期刊论文] 作者：别耿飞,,
来源：新课程学习(中) 年份：2012
音乐走进美术课堂,美术课堂变成音乐课堂,这一教学模式既创造了宽松的课堂环境,又营造了和谐的教学气氛;既培养了学生的创新精神,又增强了美术作品的艺术表达能力,促进了教师...
[期刊论文] 作者：别耿飞,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2012
探究法在美术教学过程中,采取教师主动引导,鼓励学生自主探究的方式,使教学工作更加符合学生的实际生活体验,让他们直接参与教学的整个过程,并对该过程产生思考。In the pr...
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