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[期刊论文] 作者：加依娜·努尔兰,
来源：学校教育研究 年份：2016
作为非母语的教学，新疆少数民族汉语教学自引入HSK以来发生了可喜的变化，取得了诸多成果。但是，由于母语的负迁移、教材的局限，以及传统教学理念和教学方法的影响等等的原因，使得新疆少数民族汉语教学存在一定的问题，突出表现在课堂教学效率的低下。为了提高新疆少数......
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