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[期刊论文] 作者：许希阳,加藤美惠子,,
来源：上海教育科研 年份：2012
本研究以中日两国小学三年级的语文课为例,从课程目标、课程计划两方面进行系统的比较,发现中国小学语文课的课程目标量化要求明显,特别在阅读和写作方面量化指标远远超过日...
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