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[期刊论文] 作者：包一青 安虎燕,
来源：科技创新导报 年份：2012
摘要：为提高医用物理实验教学的效果，宜采用“以教师为主导，学生为主体”的双主教学模式。教师充分．有效地发挥对学生认识活动的主导作用．尊重学生主体地位，构建学生主体活动．促进学生主体性发展。学生在教师指导下，了解和把握认知活动的规律．自主学习．自我教育．自我管理，成......
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