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[期刊论文] 作者：包仁琴,
来源：数学教学通讯 年份：2020
“自主应向”能力的养成有其独特的路径和方法,需要我们在专项培养实践中去摸索。教学中要精心设计教学环节,增加体验的强度以促进“自主应向”的深度,精心设计“自主应向”...
[期刊论文] 作者：包仁琴,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2014
评价的过程就是培养能力的过程,这个过程是漫长的,就像某特级教师说的那样,他的学生之所以乐于钻研,是花了整整五年的时间训练而来的。这个训练开始的最佳阶段正是一年级。我...
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