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[期刊论文] 作者：包有太,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2013
＂学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。＂《语文课程标准》要求语文教学＂应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度＂，培养思维能......
[期刊论文] 作者：包有太,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【摘 要】 诸多调查显示，初中生的语文课外阅读量和阅读时间与语文教育目标相距甚远。时间管理不善是导致初中生课外阅读状况不佳的主要原因之一。指导学生进行时间管理的策略是：增强时间意识，制仃一份详细而可行的阅读计划；将计划付诸行动，引导反思与总结。 【关......
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