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[期刊论文] 作者：包秀美,,
来源：华章 年份：2011
讨论教学法就是在实践教学时,教师根据学生的认知水平和知识经验,以相互问答的形式引导学生发现、解决问题的过程....
[期刊论文] 作者：包秀美,,
来源：华章 年份：2013
本文从沟通、解疑和评价三个功能来阐述作业评语在英语教学中的交际功能,并就作业评语的形式和方法进行总结,让教师在日常教学中充分重视作业评语的重要性,使作业成为师生沟...
[期刊论文] 作者：包秀美,,
来源：华章 年份：2010
启发式教学要求教师根据教学目标,从学生的年龄、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发,采用各种生动活泼的方法,引导学生积极思维,使他们主动地获取知识、发展智能,这种...
[期刊论文] 作者：包秀美,
来源：华章 年份：2012
在日常英语教学中,为了扫除学生的语言障碍,了解文本背景知识和初步理解文本大意,有必要共同探讨如何进行语言点的有效教学.本文通过四个方面并结合具体的例子谈谈英语语言点...
[期刊论文] 作者：包秀美,,
来源：考试(教研版) 年份：2009
合作学习不仅是素质教育的组成部分,更是创造新教育的重要内容。在课堂教学中营造民主、合作、互助的教学关系和愉悦轻松的教学环境,引导学生合作学习共同进步是提高课堂教学...
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