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[期刊论文] 作者：匡淼娟,,
来源：顺德职业技术学院学报 年份：2010
我国高等职业教育课程模式出现的多元化趋势，困扰了高职院校的课程改革。文章对目前我国高等职业教育的学习领域课程和项目课程两种主流课程模式进行了比较分析，从两种课程模式......
[学位论文] 作者：匡淼娟,,
来源：华东师范大学 年份：2011
职业教育课程标准是职业教育课程的核心,课程标准的实施对职业教育教学质量的提高有着极其重要的作用。然而在职业教育领域,课程标准实施的研究仍然是一个新的研究问题；上海中......
[期刊论文] 作者：匡淼娟,,
来源：中等职业教育(理论) 年份：2009
技术哲学作为职业教育的哲学基础，目前还没有得到广泛认识。本文在解释了什么是技术哲学和区别科学和技术的基础上，认为技术哲学应该是职业教育的哲学基础之一．我同的职业教育课......
[期刊论文] 作者：匡淼娟,,
来源：职业技术教育 年份：2010
课程问题首先是知识问题。现代科学知识型所统治的职业教育课程存在着诸多问题，成为职业教育长期处于低效的重要原因。当前，知识型正由“现代知识型”向“后现代知识型”转型，在......
[期刊论文] 作者：匡淼娟,,
来源：职教论坛 年份：2009
课程实施是课程改革最重要的环节，课堂教学是课程实施的基本途径。然而，当前的高职课堂教学中还存在一些困境：新课程旧课堂、弃老路迷新途。这种课堂现状下。课堂教学重建显得尤......
[期刊论文] 作者：匡淼娟,,
来源：江苏技术师范学院学报(职教通讯) 年份：2009
茅以升根据他多年的工程教育经验提出了“习而学”的教育范式。在这种教育范式中，学习是以实际操作为起点并以实践为中心，理论与实践紧密结合。这一范式在技术学习中有巨大优势......
[期刊论文] 作者：匡淼娟,,
来源：江苏技术师范学院学报(职教通讯) 年份：2009
教师是实施课程改革的关键。我国当前许多教师还停留在“技术熟练者”的角色，使得课程实施很难落到实处。新课程理念提倡教师主体参与课程开发，用创造性思维设计情境并在课程实......
[期刊论文] 作者：匡淼娟,,
来源：中国职业技术教育 年份：2009
巴西的职业教育体系包括非正规教育与正规教育,其中“S”系统是主要的非正规职教机构,联邦系统是主要的正规TVET院校。他们在师资建设方面有着许多特色之处和成功经验。The...
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