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[期刊论文] 作者：匡瑛, 井文,,
来源：教育发展研究 年份：2004
健全国家职业教育制度框架是"硬核"文件《国家职业教育深化改革实施方案》的第一条,充分体现了本次《方案》的亮点,即超越部委、从国家的高度全盘设计职业教育改革发展的目标...
[期刊论文] 作者：匡瑛 井文,
来源：教育家 年份：2021
我国职业教育人才供需“两张皮”问题突出，其症结在职业教育内部，即职业教育人才培养全过程中的难点与瓶颈。职业教育是一种跨界的教育类型，在人才培养过程中融入产业是强化职业教育社会价值的关键所在。 人才供给与劳动力市场需求长期严重脱节 我国职业教育......
[期刊论文] 作者：匡瑛, 井文,
来源：中国职业技术教育 年份：2019
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[期刊论文] 作者：匡瑛, 井文,
来源：教育发展研究 年份：2022
职业教育评价是职业教育发展方向的指挥棒，指引着职业教育的办学导向。职业教育评价改革的逻辑起点在于“确立科学的人才观”，真正认识到“高级技工、技师也是人才”，遵循破学历至上、立能力本位，破知识导向、立技能导向，以绩效评分和价值贡献为基本评价取向。然而，我......
[期刊论文] 作者：匡瑛, 井文,
来源：中国职业技术教育 年份：2023
职普融通是促进学生全面且个性发展的重要抓手。2022年职普融通类的国家级教学成果在一定程度上反映了当前我国职普融通育人模式构建的现状，其基本经验包括共建劳动教育课程体系、建立职普双师协同队伍、共建共享优质教育资源、创新互联互通运行机制、健全融通育......
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