搜索筛选:
搜索耗时2.0250秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 4 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：华寿贵,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2008
在教学过程中，教师精心创设问题情境有助于发展学生的思维和培养学生的创新能力。问题情境的创设可通过设计概念的发生、扩展过程来创设，可通过巧借信息技术的交互性和联系生活......
[期刊论文] 作者：华寿贵,,
来源：初中生辅导 年份：2008
分解因式是初中数学的重要内容之一,一些新颖的试题频频出现在各地中考试题中。因此同学们在学习“分解因式”的方法时,须把握好以下几个问题:The factor of decomposition...
[期刊论文] 作者：华寿贵,,
来源：吉林教育(教科研版) 年份：2007
一、巧借信息技术的交互性,激发学生学习数学的兴趣,培养应用意识在教学中紧扣教材,多设计或引用与教学内容有关的新颖有趣而富于思考的问题,利用多媒体使课堂教学生动、活泼...
[期刊论文] 作者：华寿贵,
来源：素质教育 年份：2019
摘 要：随着初中数学教学改革的不断深入，提问式教学方式得到了很多教师的认同。然而在具体的数学教学中，老师们发现很多学生不愿意主动提问，究其原因是数学教师在教学过程中不注重问题情境的创设等原因导致的。本文通过对学生在数学课堂上不主动提问的原因进行了分......
相关搜索：
