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[期刊论文] 作者：单振涛,,
来源：昌潍师专学报 年份：2001
教育是一个国家、社会得以生存与发展的重要组织。因为从根本上来说，教育是一种有目的、有组织、有计划的培养人的活动，教育通过它所培养的人为一定的社会服务。不仅如此，教育更......
[期刊论文] 作者：单振涛,
来源：中国冶金教育 年份：2002
教育是一项培养人的事业，它在实现人的社会化的过程中，可能出现两种情形：一种是教育仅仅被当作是种族繁衍或文明延续的手段，用以维持和传承已有的知识经验和思想意识，在这种情形下......
[期刊论文] 作者：单振涛,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：2002
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[期刊论文] 作者：单振涛,,
来源：教育研究与实验 年份：1997
在计划经济体制下,人的自主性、能动性和创造性得不到充分展示和发挥,而市场经济则将个人从对指令性计划、行政命令和长官意志的人格依附中解放出来,人的独特个性和创造...
[期刊论文] 作者：单振涛,
来源：潍坊学院学报 年份：2002
传统学校德育实质上是一种客体化模式,有其自身无法克服的局限性.整体德育模式是对客体化模式的超越,具有主体性、活动性、民主性、开放性的特点,是对德育目的、德育过程、德...
[期刊论文] 作者：单振涛,
来源：潍坊学院学报 年份：2001
学校德育改革势在必行,而改革成功与否,理论基础的确立是一个关键因素.本文从德育本质观、德育价值观、德育过程观入手,对德育改革进行了初步的理论构建.认为德育在本质上是...
[期刊论文] 作者：单振涛,
来源：昌潍师专学报 年份：2000
随着社会生产力水平的不断提高，人们的闲暇时间越来越多。如何引导当代大学生高质量过度过闲暇生活，已日渐成为高等学校不可推卸的重要责任。因此，闲暇教育便成为高等学校的题中......
[期刊论文] 作者：单振涛,
来源：泰州职业技术学院学报 年份：2002
合作教育学主张师生间应建立民主和谐的关系;教学应以发展学生的个性为目的;学校应取消以分数来评价学生的做法,而代之以实质性评价.这一教育思潮对我国愉快教育、成功教育等...
[期刊论文] 作者：单振涛,,
来源：潍坊学院学报 年份：2007
党员先进性，作为一种社会特质，是在后天有组织的学习、工作和生活中自觉学习而获得的。从教育学的角度看，保持党员先进性，就必须坚持在工作学习、在生活中学习，甚至需要组织专门的......
[期刊论文] 作者：单振涛,,
来源：江西教育科研 年份：2002
德育风格是德育工作者工作成熟的标志,是融汇德育工作者的德育思想、技巧及风度于一体的独特表现.它是建立在德育工作者个性基础上,并在实践中逐步形成的....
[期刊论文] 作者：单振涛,张天宝,
来源：中国冶金教育 年份：2007
在课堂教学中，学生是一个独特的生命存在。尊重学生的独特性和差异性，实现课堂教学的个性化，促进学生良好个性品质和独特特性的形成与发展，是当代课堂教学改革的重要课题。为此，课......
[期刊论文] 作者：单振涛, 张天宝,
来源：中国冶金教育 年份：2005
关于教学过程中教师和学生之间的关系,一直是中外教育史上热烈讨论的课题之一.总的说来,有两派针锋相对的观点:一是以赫尔巴特为代表的"教师中心说";二是以杜威为代表的"学生...
[期刊论文] 作者：单振涛,张天宝,
来源：中国冶金教育 年份：2002
人的主体性发展水平的高低是衡量一个社会进步程度的重要标志之一，是人的发展水平的重要尺度。关于人的主体性问题的研究，反映了现代人类对自身的本质力量、价值及发展前途的认......
[期刊论文] 作者：单振涛, 张天宝,
来源：现代教育论丛 年份：2002
教学论作为教育学的一门分支学科,在20世纪获得了长足的发展和进步,是从传统教学论向现代教学论转换的一个世纪,主要表现在以下三个方面--理论基础由传统知识论向主体教育论...
[期刊论文] 作者：张天宝,单振涛,
来源：中国冶金教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：张天宝,单振涛,
来源：江西教育科研 年份：1996
中小学闲暇教育简论张天宝，单振涛自１９９５年５月１日开始，我国实施每周五天工作制，人们的闲暇时间更多了。闲暇时间的增加，一方面为中小学生个性的充分、自由发展提供了条件；另一方面，如果利......
[期刊论文] 作者：刘红,单振涛,,
来源：职业 年份：2009
【正】利用远程网络开展各类教育已成为当前教学过程中的一种重要辅助手段,在成人高等教育中远程网络教学甚至有取代函授、面授的可能。不管什么课程,要想在网络教学中取得好...
[期刊论文] 作者：程巍,单振涛,
来源：昌潍师专学报 年份：2001
１、问题提出 ２０世纪７０年代以来，在教与学的领域中，研究者普遍认为，“教学是一种复杂的认知活动”（Ｃｌａｒｋ＆Ｐｅｔｅｒｓｏｎ，１９８６；Ｃａｒｔｅｒ，１９９０ ；Ｆｅｎｓｔｅｒｍａｏｈｅｒ，１９９４），因而不能仅仅通过教师外在的、可观察的活动来理解教学。与其他问题解决活动一样，教师......
[期刊论文] 作者：王攀峰,单振涛,
来源：江苏教育学院学报：社会科学版 年份：2004
社会发展呼唤创造型人才。审美教育是以培养学生的创造力为旨归的教育，对于培养和发展学生的创造性具有不可替代的独特作用。通过审美教育促进学生创造力发展，是培养学生创造力......
[期刊论文] 作者：单振涛,孙廷兰,
来源：教育理论与实践 年份：1996
论中国传统儒家德育中的人文精神及其启示单振涛，孙廷兰华中师大，昌潍师专中国有着悠久的德育传统。对传统德育进行批判继承，是建设有中国特色的社会主义德育体系的必由之路。本......
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